过去20多年,高校信息化建设快速发展,并在实践中发挥重要作用、产生了巨大影响,在落实教育信息化2.0行动计划以及未来“十四五”规划过程中,特别是年初突如其来的疫情对高教信息化提出了新挑战。
高校信息化应用公众号推出由新华三技术有限公司独家冠名的《教育信息化智思考》专栏,栏目关注高校信息化的真实应用和最新进展,将第一线需求与新技术、新产品、新解决方案进行精准匹配,让“互联网+”真正成为大学现代化与未来教育革命的智慧引擎。
张焕明
暨南大学网络与教育技术中心主任
信息化发展对暨南大学校园卡系统影响深远,20世纪90年代,校园卡经历了三代的更迭。随着教育信息化2.0行动计划的实施,未来校园卡的发展将更加令人期待。
信息化手段解决食堂管理问题
上世纪九十年代初期,暨南大学食堂通过票据进行售饭,该交易模式存在交易过程繁琐、不卫生,财务核算不及时、不准确等问题。随后,各食堂陆续上线食堂售饭系统。
系统采用光电卡代替票据作为支付手段,切断了流行疾病在售饭过程中传染的途径,减轻了食堂管理中的负担,提高了财务管理结算的速度。
虽然该系统首次以信息化的手段解决食堂管理问题,社会效益和经济效益显著,但由于没有采用互联网技术,与学校信息化管理联系不紧密,存在大量的管理和技术问题,比如遗失卡余额截留等财务漏洞和用户不能跨校区使用的问题。
校园卡成为数字校园重要组成部分
1
一卡在手、走遍校园
随着信息技术的高速发展,学校于2003年在石牌校区建设校园一卡通系统,系统采用Mifare S50卡,卡片实名制登记,具备金融消费和身份识别两大功能,替代了原来的饭卡、上机卡、借书证。通过两年的建设,在四个校区的食堂、计算中心、图书馆等地方应用了校园一卡通系统,实现了“一卡在手、走遍校园”。
2
数据交换、信息共享
2006年,校园一卡通系统建设数据交换平台,实现人员和财务数据的实时更新,开发基于校园卡的学生宿舍门禁系统和会议考勤系统,通过接口,成功对接财务缴费、水电控、学生管理等业务系统。
3
无线扩展、 移动应用
2012年,因为Mifare S50卡存在被复制的漏洞,学校建设基于CPU卡的校园一卡通系统,系统利用校园成熟的无线网络扩展了消费、考勤、校车、体测等方面的移动应用。校园卡系统在此期间成为数字化校园的重要组成部分,为师生在校的金融消费和身份识别提供了便利条件。
“互联网+”校园卡系统的有效融合
近年来,随着移动互联网的飞速发展,校园一卡通系统基于卡片的支付方式难以满足师生日益增加的移动支付需求,基于C/S架构的校园卡业务系统严重限制了校园卡移动互联的发展。为此,学校开展了“互联网+”校园卡系统的融合尝试。
1
云计算构建稳定系统环境
采用虚拟化技术部署校园一卡通相关业务系统,完成原有系统的平稳迁移,实现了广州珠海两地区三校区(广州:石牌校区、番禺校区,珠海:珠海校区)三套系统的无缝切换;利用分布式网络存储技术解决了原校园卡存储系统的读写瓶颈,提高系统可靠性和扩展性,为学生行为大数据分析奠定基础。
2
大数据提升学生管理精确度
云计算的应用关联校园一卡通系统和学校其他业务系统的海量数据。学校开始尝试通过挖掘学生在校的消费、上网、门禁、图书借阅、选课和成绩等不同维度的数据来开展判断贫困生特征、预警学生成绩和干预心理危机等工作。
3
移动应用实现虚拟卡应用
微信、支付宝等第三方应用生成的虚拟校园卡已实现实体校园卡消费支付和身份验证的功能。学校通过改造机具,利用NFC和二维码技术,升级校园卡系统,开始逐步取代实体校园卡。用户可以通过第三方应用办理校园卡充值、查询、挂失等业务,支付水、电、网和考试等小额费用,在考勤签到、校内食堂及超市消费、进出宿舍和图书馆等场景应用。
在落实教育信息化2.0行动计划中,学校将借助更加先进的信息化技术发展校园卡系统。在高带宽、低延迟的5G网络上,融合物联网和人工智能等新技术的校园卡将逐步在电子消费、门禁考勤、图书借阅、贫困生资助、宿舍管理和学习行为引导等方面,为学校信息化管理提供有力支撑,也将为师生提供更加快捷、安全、智慧的服务。
(本文刊载于《中国教育网络》杂志2019年度 高等教育信息化专刊 )
特别声明:本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。