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十五五丨传承总师育人文化数智赋能高质量发展

2026-01-20 中国教育网络

薛静西北工业大学信息化管理处处长

　　“十五五”时期，是我国全面建设教育强国、科技强国的关键阶段，亦是高校从“数字化转型”迈向“智能化升级”、从“规模扩张”转向“质量提升”的重要时期。教育数字化作为推动高等教育变革的关键引擎，其规划编制的科学性、前瞻性与实操性，直接关乎人才培养、科学研究、管理服务等核心职能的建设成效，故而必须科学、系统地统筹谋划“十五五”信息化发展蓝图。

　　聚焦学校校情及特色

　　科学谋划数智发展蓝图

　　自党的十八大以来，高校信息化建设步入飞速发展阶段，各高校从信息化基础设施、应用、数据、网络安全等诸多建设层面加速学校数字化转型，涌现出众多特色鲜明的信息化建设成果与典型案例，进而形成了各校不尽相同的信息化现状。

　　信息化建设是一项逐步迭代升级的工作，大量基础建设需脚踏实地逐步推进，众多应用与流程要逐项梳理，庞杂数据需积累治理，立体网络安全体系要逐步构建，故而我们需立足实际，科学制定本校规划。步入“十五五”阶段，需全面考量自身发展实际、信息化建设特色、未来目标及资金投入，以确保规划内容契合需求、切实可行，为学校发展提供坚实支撑。

　　西北工业大学依托“三航”特色，坚守“育国之栋梁、铸国之重器”的使命，铸就了“低调务实、兼收并蓄，厚积薄发、为国铸剑”的“总师育人文化”，并将其深度融入信息化建设，以体制机制创新引领学校数字化转型高质量发展。“十四五”期间，学校信息化建设经历了补短板、快速发展到向高质量和特色为主的发展阶段，为学校高质量发展贡献了信息化力量。“十五五”期间，学校将以政策为引领、目标为牵引、问题为锚点，系统谋划信息化“十五五”发展蓝图，为学校高质量发展提供信息化支撑和保障。

　　立根国家战略政策

　　把握信息化发展新坐标

　　高校信息化规划绝非闭门造车，而需紧扣国家与教育领域战略政策，将宏观需求与高校发展紧密相连。党的二十届四中全会将教育置于“教育、科技、人才”三位一体发展的战略核心地位，明确提出“教育科技人才一体发展格局基本形成”的目标，为“十五五”教育数字化指明了方向。规划编制必须紧扣政策脉搏，实现国家战略与高校实践的深度衔接。

　　一是锚定“人工智能+”战略布局，大力发展学校“人工智能”人才培养及应用能力。国家“十五五”规划已将“人工智能+教育”纳入“人工智能+”行动关键领域，高校作为人才培养与科技创新的主阵地，需将人工智能与教育教学、科研管理深度融合作为规划核心任务，重点布局人工智能学科建设、交叉融合课程开发、智能教学工具研发等内容，建立覆盖“教学、科研、管理、服务”全链条的人工智能应用体系。

　　二是践行教育数字化战略要求，加快教育数字化转型。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》强调“深入实施教育数字化战略”，将数字化要求融入学科建设、人才培养方案、科研评价体系等各环节，加快数字校园向智慧校园的升级转型，推动优质教育资源的数字化共享，强化信息化对教育评价改革和学科专业优化的支撑作用。

　　三是衔接行业发展实践需求，形成西工大特色实践路径。结合国防科技发展需求与“三航”特色，西工大积极将政策要求转化为具体行动，具体包括：响应“教育数字化战略”，构建适应“总师型”人才培养的数字教育体系；落实“网络强国”要求，打造特色鲜明的网络安全防护体系，以保障关键数据与核心技术的安全。

　　锚定“一十百千”目标

　　明确信息化赋能新任务

　　目标是规划的核心。学校第十四次党代会明确提出了“促进教育教学、学科发展、科研创新、全球开放等领域数字化改革。持续增强校园网络安全防护能力。完善数字化智能化公共基础设施，大幅提升网络接入和业务承载能力。破除‘数据壁垒’。建成一批师生关切的跨场景数字化平台。筑牢安全保密屏障，助力学校高质量发展”的目标要求。学校近期也提出了“一十百千”发展目标，即建设世界一流大学（1）、核心竞争力进入国内高校前十（10）、进入世界一流大学前一百名（100）、国字号人才总数超一千人（1000）。信息化建设必须围绕这一核心目标开展相关建设和保障。

　　一是赋能学科专业优化升级。以“学科专业结构持续优化、对‘总师型’人才培养支撑能力提升”为目标，构建数字化学科生态。建设跨学科数字资源平台，支撑航空航天航海等优势学科与人工智能、大数据等新兴技术交叉融合；建立国家战略需求牵引的学科设置调整数字监测机制，动态跟踪学科发展态势；打造国际化数字交流平台，服务学科国际化对标对表。

　　二是赋能核心竞争力提升。聚焦“核心竞争力进入国内高校前十”目标，强化信息化对人才、科研、教学的支撑。在人才队伍建设方面，搭建国字号人才培养与服务数字平台，实现人才引育留用全流程数字化管理；在科研创新方面，建设科研数据管理与协同创新平台，提升国家科技奖、重大项目申报的数字化支撑能力；在教学质量方面，构建“总师型”人才培养数字教学体系，支撑学生学科竞赛等显性指标提升。

　　三是赋能治理能力现代化。围绕“世界一流大学”建设目标，推进治理数字化转型。建设“一网通办”“一网统管”的智慧治理平台，实现管理服务流程优化与效能提升；构建学校发展指标数字监测体系，实时跟踪“一十百千”目标进展；打造智慧校园环境，为师生提供个性化、智能化的教学科研与生活服务。

　　坚持问题导向

　　找准信息化突破新方向

　　问题和需求是学校下一步发展必须优先和重点解决的关键事项，找准问题和需求是规划的重点任务。

　　在问题方面，学校在“十四五”期间信息化建设得到了长足发展，但对标先进学校和师生期盼还有很多不足。一是人工智能与教育教学工作融合不够，泛在智慧学习空间建设不足。二是数据中心扩容、国产化改造、算力和智算中心建设需求迫切。三是数据治理仍需进一步深化，数据应用、数据安全与国产密码建设需要进一步加强。四是跨场景应用还需进一步拓展，“一件事一次办”服务需要不断丰富。五是网络安全体系建设仍需不断提升。六是网络安全素养和技能需要进一步提高。七是保密信息化管理和运维体系建设仍需进一步完善。

　　在需求方面，支撑学校高质量发展的核心需求非常迫切。一是融合赋能需求，需要构建与“三航”特色、国防科研、总师型人才培养深度融合的信息化体系，实现技术服务于核心业务。二是数据驱动需求，亟须完善数据治理体系，释放数据要素价值，支撑学校治理现代化与精准化。三是智能升级需求，需要加快人工智能等新技术与信息化深度融合，推动教学、科研、治理模式创新。四是安全可控需求，建立与国防特色相匹配的网络安全保障体系，确保数据与系统安全可控。

　　传承总师育人文化

　　数智赋能高质量发展

　　基于政策导向、目标导向、问题导向三维导向，西工大“十五五”信息化建设将聚焦“智慧工大”建设，系统推进各项建设任务，促进教育教学、学科发展、科研创新、全球开放等领域数字化改革，高质量数智治理体系初步形成。持续强化校园网络安全防护能力，使网络安全工作体系更加完善，切实保障数据安全。进一步完善数字化智能化公共基础设施，网络接入能力和业务承载能力大幅提升。打破“数据壁垒”，使数据对学校各项工作的支撑作用更加显著。推进数智赋能，深化管理服务业务流程再造与优化，建成一批师生高度关注的跨场景数字化平台，打造融合协同、安全便捷的智慧校园。师生数字素养全面提升，对“智慧工大”的满意度显著跃升。

　　一是深入实施“人工智能+”行动，赋能教学科研管理服务融合创新发展。以“人工智能+”为引擎，助力学校高质量发展，推动“人工智能+”赋能人才培养模式创新、评价体系改革、数智教学资源建设、管理服务效能提升、绿色校园智慧化建设及网络安全防护的创新发展。

　　二是大力发展“新基建”，夯实信息化基础承载能力。构建“一校三区”信息化基础能力体系。构建面向未来的数智算力中心，旨在提供600TFlops的通用算力和100PFlops的AI算力，以及20PB的存储容量，以支持大数据、人工智能等技术的高效运行。打造功能完备的智慧教学环境。完成新增办学空间的信息化基础设施建设，着力构建沣西校区“科技智慧式”数智底座。部署通感一体、泛在接入的智能物联网。网络出口和跨校区互联带宽达到120G以上。

　　三是促进数据高质量发展，释放数据核心价值。构建“一校三区”数据赋能支撑体系，打造AI驱动的数据中台。持续推进数据分级分类与治理工作，消除“数据壁垒”，进一步提升数据安全水平。深化数据应用体系建设，为师生提供更加便捷的数据服务，为学校提供更为全面的辅助决策支持。

　　四是强化数智应用赋能，建成一批师生关切的跨场景数字化平台。构建并完善“一校三区”数智融合应用体系。进一步丰富“随时办、随地审、任意签、自助打”的办事服务体系，拓展“一件事一次办”服务专区范围。推动教育教学、科学研究、办公管理、学生工作、党建宣传和生活服务等多个领域数智融合升级，进一步完善学校核心业务数智应用体系建设。

　　五是提升网络安全核心能力，筑牢网络安全屏障。持续深化网络安全管理体系建设，构建“一校三区”一体化智能安全防护体系。强化网络安全监测预警、信息通报、应急处置及实战演练能力。着力提升“AI+安全”自动化运营水平，加快构建以国产商用密码技术为基础的信任体系。进一步增强个人网络安全素养及防范应对能力。

　　六是优化保密信息化的机制体制，构建多维度的归口管理体系。打造“一校三区”集成统一的运维管理体系，优化校院两级信息设备的安全管理与运维模式，搭建涉密信息设备全生命周期的动态管理平台。持续增强师生的保密意识和设备运维能力。

　　结语

　　高校“十五五”信息化规划的制定是一项系统性工程，需要坚持政策引领、目标牵引与问题导向相结合。既要立足学校自身特色与发展需求，又要紧跟国家战略和技术趋势。西北工业大学将以“一十百千”发展目标为核心，把信息化作为重要引擎，通过智能融合、数据驱动、安全可控、服务卓越的建设实践，为世界一流大学建设提供坚实支撑，为教育强国建设贡献应有的力量。

　　来源：《中国教育网络》2025年11月刊

　　作者：薛静（西北工业大学信息化管理处处长）

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