——专访戴尔公司全球副总裁李国庆

　　云的角色已经进入成长和创新期。数据存储、软件简单化，大量的数据与资源上网，基础设施更高的性价比，这些条件的逐渐成熟，让云的服务变得更加简单自然。

　　《中国教育网络》：互联网+风潮席卷全国，您认为戴尔教育行业正面临什么样的机遇和挑战？

　　李国庆：大众创新、万众创业，已成为国家经济增长的新引擎，这种局面的形成，更多意味着每个人都将有机会参与，只要有想法，就能找到机会。这中间，互联网则扮演非常重要的角色。

　　中国将有4%的GDP投入到教育，这是我们最大的机遇，也是最大的挑战。全中国3000多个城市里，每个城市都有人在学习，这些学习的人之间的联系，就是最大的挑战。

　　二十一世纪的教育不再是单方面的接受教育，更多的是互动的教育，这是一个大平台，包括学生、家长，都会在这个互动的平台上，互动的学习非常重要，如何推动这个平台的发展，我们认为需要的是后端的数据中心、前端的平台，以及各种软件、应用、管理等各方面的通力配合，才能完成和实现。

　　面对这样的挑战，引入云计算技术，也就是水到渠成的了。通过建立共享云平台实现资源共享，互通互联，避免IT基础设施重复建设，减少资金压力。

　　当前，教育信息化建设已走过两个历史阶段：第一阶段是学校管理系统由纸面化、手写化到电脑化、电子化；第二阶段是“+互联网”，各部门利用互联网实现了初步互联互通。现在我们正处于信息化建设的第三阶段--“互联网+”。

　　2010年我们在北京小学开启“互联课堂”第一课时，当时我们就已经预见到了远程教育在互联网发展大潮中即将绽放出来的光彩。今天回顾中国教育信息化的发展阶段和路线，我们很高兴地看到戴尔教育的发展与此是基本一致的。从“互联课堂”“互联校园”到“互联基础架构”“互联学习”等，每一次理念的提出，以及产品的研发，都是特定的需求产物，从而满足各级师生使用。教育信息化最为核心的工作--三通两平台的建设与应用，也都有戴尔的身影。

　　当然，我也一直认为，面对面、人对人的教育模式是不可替代的。四川的老师、北京的老师、广东的老师，他们的背后其实是带着浓厚的地域文化的，这种文化的深刻影响力，依赖于远程教学资源或者远程技术是不可能完成的。所以，我们要承认IT的作用，但也更需要清醒地认识IT所能发挥的作用。