中国教育

　　高校合并重组前的1999年，我国600所本科大学理科科研得分占总得分的81%，文科占19%。60所综合大学和85所相当于综合大学性质的师范类大学的理科得分约占科研总得分的64%，文科得分约占36%（删除1998年合并后的浙江大学各项得分，加上归一化处理后的杭州大学1998年的科研得分）。参考这两个文科百分比，综合大学的文科比例不应低于19%；但当年文科得分比例最低的南京大学和兰州大学，为16%左右，见表五。

表五： 《2001中国大学评价》中南京大学、兰州大学文理科得分比例

　　在人们的习惯和教育部现行分类标准中，这两所大学的综合类地位难以动摇，且本次大学分类是部分保留现行大学分类标准的，故将文科的最低比例定为16%，不能再低了。

　　另外，在2000年全国高校重组中，医科大学和工科大学成为综合大学的主要合并对象，鲜有主动合并文科类大学的。北京大学、复旦大学、中山大学、吉林大学、四川大学、山东大学等高校与其它学校合并后，文科得分比例都大幅降低，其中北京大学、中山大学、吉林大学、四川大学降为接近16%，见表六。

表六： 《2002中国大学评价》中北京大学等四所综合大学文理科得分比例

　　北京大学、中山大学、吉林大学、四川大学在人们的习惯和教育部现行分类标准中，也是地位难以动摇的综合大学，因此，文科的最低比例只能定为16%，不能再高了。

　　同理，1999年安徽大学和湖北大学是综合类大学中理科得分最低的（只统计研究型、研究教学型大学），约为28%。故将理科的最低比例定为28%。巧合的是文科的16%是文科平均值36%的4/9，而理科的28%又是理科平均值64%的4/9。

　　表四要求研究型和研究教学型的综合类大学“理科科研得分最高的学科门与次高的学科门科研得分之比小于3∶1、文科科研得分最高的学科门与次高的学科门科研得分之比小于2∶1”，其含义是综合类大学至少有四个主要学科门。四个主要学科门源于高等教育法。

　　高等教育法第三章第二十五条规定：“大学还必须设有三个以上国家规定的学科门类为主要学科。” 此处的“三个以上”应理解为至少四个。按照教育部的学科分类，学科门和学科类并非同一层次，学科门下设学科类、学科类下设专业。高等教育法没有明确三个以上学科门类是指学科门还是学科类（作为法律确实不够严谨），但从上下文分析，此处的学科门类应指学科门。因此，作为综合类大学，不应低于高等教育法规定的设立大学的最低标准，即至少四个主要学科门。

　　现行大学分类标准的综合类大学实际是文理科大学，即一个较强的理学和若干个主要文科门，没有或只有很弱的工学、农学、医学。如果继续维持原标准，将有一些大学须在16%左右的文科空间产生三个主要学科门，这是很困难的。而这些大学84%的理科空间，足够再增加一个主要学科门。故新的分类标准要求文理科各有至少两个比较强的学科门。