中国教育

　　而与此同时，随着人们接触互联网、手机阅读和电子阅读器等媒介的时长有所增加，中国人均电子阅读量为2．53本，比2011年增长了0．93本，增幅达65．5％，阅读体验被零碎切割。

　　“青年一代对书籍阅读量的降低也是媒介多元化、立体化发展的必然结果。文学阅读的培养应从小开始，家庭、学校、社会都应培养良好的阅读习惯和读书氛围，”他说。

　　清华大学爱泼斯坦对外传播研究中心高级研究员王君超也指出，阅读片段化不利于青年人形成完整的知识体系，同时还有可能由于媒介传播的负面内容对其造成伤害。

　　“就像《机械复制时代的艺术作品》中所说，艺术品的光芒因为机械复制而失去，也只有纸质的原创书本才有光晕。”王君超说，“中国人现在以手机为时尚这本身就值得忧虑，在国外，读书则是人们追求的文化享受，代表一种文化品位。”

　　王君超的顾虑与一群在华的外国人的想法不谋而合。就在“十一”前，北京的潮流聚集地三里屯的老书虫书店举办了“文学生死战”的英文读书会活动。百余位参与者聚集一堂享受纸质读书的乐趣。

　　这项由美国《鸦片杂志》主编艾德里·安苏尼加2006年在纽约发起的“文学生死战”读书会已是第三次来到北京。此次活动邀请了4位作家阅读自己的作品，经过评委和现场观众的讨论，最终决出一名冠军。

　　“我们就是想让读书更有趣，让文学重新流行起来。”苏尼加说，“人们总是觉得读书无聊，或很难。但通过文学比赛的形式，作家总会拿出他们最好的作品和表现力，在场的读者也会投入这一氛围。”

　　参与这次活动的美国作家汤姆·卡特在中国待了近10年，深感“阅读障碍这种世界通病也传染了中国人”，希望能通过“文学生死战”让人们从电子书、碎片化阅读中脱离出来，“读书是与作家和自己对话，只有消化思考了才能跟人分享，这样的交流更深更广，”他说。

　　遗憾的是，这样鼓励分享阅读体验的读书活动在中国内地并不多见。首都师范大学历史专业的大三学生任燕青试图做个“拓荒者”。因为不想局限于学生的圈子，她在豆瓣的同城活动上发起了名为“立志读书700本”的活动，希望能有志同道合的爱书人每周分享一本书。

　　从8月开始至今，活动响应者甚众，除了学生，也包括不少“白领”。“虽然来参加的人有限，但有很多人联系我。这毕竟是个好的开始，我很高兴发现这些同好，分享就像酶，把阅读的力量放大增强，我们会坚持。”她说。