中国教育

　　留守儿童安全、教育问题突出

　　报告指出，学龄前农村留守儿童（0—5岁）规模快速膨胀，达2342万，在农村留守儿童中占38．37％，比2005年增加了757万，增幅达47.73%。近20%的务工父母在儿童1岁前外出，其中30%在儿童出生1—3个月外出，相当数量留守婴儿由于母亲外出不能得到足够时间的母乳喂养。

　　调查还显示，46.74%农村留守儿童的父母都外出，在这些孩子中，与祖父母一起居住的比例最高，占32.67%；有10.7%的留守儿童与其他人一起居住。值得注意的是，单独居住的留守儿童高达205.7万，这是要特别给予关照的留守孩子。

　　所有隔代照顾留守儿童的祖父母，平均年龄为59.2岁。这些留守儿童的祖父母的受教育程度很低，绝大部分为小学文化程度。

　　调查表明，留守儿童最大心愿就是与父母团聚，使自己不成为留守儿童。因为和父母的长期分离，留守儿童生活照顾、安全保护和接受教育都受到不同程度的影响，特别是亲情缺失，会造成一生无法弥补的缺憾。

　　报告建议，构建减量化机制与完善关爱服务机制相结合，解决农村留守儿童问题。具体包括：加快新农村建设和小城镇建设，吸引外出农民工返乡就业创业；鼓励、支持和帮助有条件的外出农民工带着子女举家进城，使更多农村儿童能够在父母身边成长，减少农村留守儿童总量等等。

　　流动儿童难融入城市

　　报告显示，城乡流动儿童接受学前教育和后义务教育阶段教育问题亟待解决。多数流动儿童属于长期流动，平均流动时间3.74年，但大部分义务教育阶段的适龄流动儿童都有机会在校学习。问题主要集中在学前和义务教育后，学前流动儿童有入园难的问题，接受完义务教育选择继续在居住地读高中和考大学的流动儿童也面临着许多困难。“有异地高考需求的流动儿童”在个别省份十分集中，广东、北京、上海排在前三位。

　　报告指出，流动儿童数量快速增长，但流动儿童融入城市，面临经济与福利制度、社会文化等方面的排斥，实现城乡一体化是消除城乡隔离的关键。市民与农民工、城市儿童与流动儿童的互动交往,将会使流动儿童真正融入城市。为此，学校、社会和家庭都应为儿童城市融入与社会和谐做出贡献。