中国教育

　　调查显示，26.6%的家庭表示曾经支付过择校费、赞助费等教育支出，择校费用最高的达到8万元。还有一些家庭没有交纳择校费而实际择校，其中存在大量的以权择校行为。

　　洪明告诉记者，除了择校，课外辅导也是家长弥补教育差距的一个方法。调查中，有76%的家庭有课外辅导或培训的支出。同时参加两个课外班的占38%，参加3个课外班的占16.7%, 18.7%的学生竟然同时参加了4个或4个以上的课外班。“许多孩子有两张课程表，一张是学校的，另一张是课外班的。”

　　我国目前有两亿左右中小学生，按照洪明的推算，其中城市的占近一半，保守估计，我国由于学生的参观旅游、购买教辅用品、课外读物、观看演出以及课外培训等形成了大约6000亿元的市场消费额，其中各种培训消费大约为2000亿元。

　　“为什么教育市场越来越火？”洪明认为，正是由于富裕阶层对教育的特殊需求，拉高了教育成本，抬高了教育市场价格，使得低收入家庭为了不让下一代处于不利地位而被迫进入这个市场。一些家庭因教致贫，部分家庭因高额的教育消费而提前退出竞争。一流高校里中低收入家庭学生减少，每年高考都有大量学生退考。

　　北京大学教育学院副教授刘云杉的统计显示，1978~1998年，来自农村的北大学子比例约占三成，但这一数字从上世纪90年代中期开始下滑，2000年至今，考上北大的农村子弟只占一成左右。清华大学人文学院社科2010级王斯敏等几个本科生在清华2010级学生中作的抽样调查显示，农村生源占总人数的17%，而那年的高考考场里，全国农村考生的比例是62%。

　　“市场是掐尖儿的、逐利的，政府、公益组织一定要看到弱势家庭的困难，对弱势家庭的子女作出一定的补偿，以弥补由于收入等因素造成的教育的不公平。”洪明说。