中国教育

　　记者专访

　　我的理想是将性育提升到与德智体美劳同等高度

　　关于性教育

　　希望高校开设性学专业

　　成都商报：您提倡将“性育”与徳智体美劳并列看待？

　　彭晓辉：对，这是我的理想。因为性知识体系对于人的性品质构建是极其重要的。没有性学的积累，人的性品质是存在问题的。

　　成都商报：听说您在为大学设立性学专业而奔走？理想的性教育环境是怎么样的？

　　彭晓辉：目前，中国大陆还没有性学专业。我的研究生虽然跟随我研究人类性学，但他们毕业时只能得到理学硕士学位。规范的性教育环境必须满足几个条件：要在教育部的专业目录里有“性学”这个专业；在各大高校设置性学专业，并颁发相应的学历证明；要为专职从事性教育的教师提供编制等。

　　关于学生性学女硕士已找到工作

　　成都商报：接受系统的性教育有啥好处？

　　彭晓辉：《孟子》里说，“食色，性也”。人一辈子，实际上是完成两件根本大事，“食”是保存自我，“色”是延续后代。虽然人和动物在“食与色”的根本目标上没有区别，但人遵循的是“人道主义法则”，所以我们才有文化、禁忌、习俗、秩序，才有伦理道德规范，才有法律。

　　涉及性的伦理、道德、法律规范都是性学范畴，它是为实现性资源配置的公平性和公正性服务的。性学是一门涵盖了自然科学、社会科学、人文科学的综合学科，是一个庞大而综合的学科体系。所以，个人不掌握性知识，他(她)就不知道怎样去维护性健康；夫妻之间性的态度、观念、生理能力相差太远，他们就不匹配，就不会和谐。

　　性是一个人的人格构成的本质要素，是人的人格基础。没有对性知识的研修和积累，人格的本质要素就是缺位的，或是被扭曲的。

　　成都商报：你迄今培养了几个性学硕士？你的学生彭露露找到工作了吗？

　　彭晓辉：我是2000年开始指导性学研究生的，一共带了5个。彭露露不是工作不好找，而是想当性教育的老师难。目前，彭露露已经联系好了北师大珠海分校，月底报到，是否上性学课程，要上班后才能决定。