中国教育

　　该如何防止学术抄袭

　　在越来越多的学人被爆出学术抄袭丑闻的同时，学术抄袭、学术不端现象本身却不仅没有得到抑制，反而大有顶风作案愈演愈烈之势，业内人士对此也进一步探讨了解决之道。

　　“学术抄袭的问题还是要用学术规则来解决。比如中国科协、中国工程院等机构应该制定一些相关的规则来严格要求。如果一些新的规则不能建立起来，成为一个良性循环，照目前的情况发展下去很难约束学术界的抄袭造假行为。”杜兆勇说。

　　熊丙奇则认为，要真正做到对学术不端“零容忍”，必须回归学术常识。

　　在熊丙奇看来，与学术常识有关的一系列制度设计包括：

　　学术论文的共同署名者必须共同承担责任，即所谓“共同署名责任原则”。而目前在一些论文造假事件中，校方和院士均称对论文署名“不知情”，实质上背离了这一基本学术常识。

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　　学术论文的评价不能看数量而要看论文本身的学术贡献，这是所谓的“质量评价原则”。

　　“重视发表论文的数量、期刊档次，却不关注论文的质量、学术贡献，这是我国高校、科研机构普遍采取的数量指标评价体系。”熊丙奇说。

　　学术不端学术抄袭事件的处理调查必须公正、公开，这就是所谓的“独立调查原则”。

　　“只有坚持‘独立调查原则’，才有可能摆脱各种利益因素对调查结果的左右，也才能真正严肃处理学术不端事件。”熊丙奇说。

　　此外，杜兆勇还认为，对于学术抄袭，在法律层面也还有很长的路要走，这方面的法制建设还不够完备。　记者 杜晓 实习生 李媛