中国教育

　　匪夷所思——问题重重的早教潮流

　　在不到半年的时间里，发生了一个令人匪夷所思的现象——“不要让孩子输在起跑线上”这句令家长热血沸腾的口号，在广州催生了40多个早教品牌机构。这些机构的服务对象是0至3岁的小孩，他们提供的一堂45分钟的早教课程，低则过百元，高则两三百元，但是即便如此，似乎依然无法满足广大父母的迫切需求。

　　如此高价的儿童早期教育能否让自己的孩子赢在起跑线上呢？我们目前无法等到参加早教课程的孩子们长大后来验证这个问题，但是却可以从一些客观的事实来了解一下早教行业的真实情况。

　　首先，我国0至3岁的教育培训仍未纳入学前教育管理当中，教育部门尚未出台管理办法、行业标准等，因此对于早教机构，由于至今都没有教育质量标准，所以很难辨别清楚此类机构的服务质量究竟是高是低。其次，早教机构的师资力量也是有待提升的。虽然各个早教机构都标榜自己的老师有本科及以上学历，并且都经过公司独特的早教理论培训，但真实的行业情况则是国内不少早教机构只对员工培训2至3个月就上岗了。

　　调查发现，由于一些父母“让孩子赢在起跑线上”的心愿过强，于是便有了“教育越超前越好”一说，因而早期教育进入家庭之后就被演变成了“超早期的行为能力训练”。

　　正是家长们的“倾囊相赠”，带来早教行业的蓬勃发展，这也恰恰验证了我国生涯教育领域的一个客观存在的问题——需要生涯辅导的不仅仅是生涯发展关键时期的莘莘学子，对他们的生涯决策起到至关重要影响的家庭成员同样需要补一补合理生涯发展的知识。

　　一家之言

　　人尽其才方有社会价值

　　虽然“神童”教育给我们带来了许多啼笑皆非的记忆，而“高考第一名”现象和“早教”潮流也验证了让孩子成为天才的意识依然在大众心中根深蒂固。但毋庸置疑的是，“神童”的多元化内涵当中也包含了社会大众对莘莘学子的殷切希望——大家终究是希望有更多的孩子能够在将来为社会作出更大的贡献。只不过需要予以明确的是，无论出于哪种期望或者目标，每个人的生涯路径只有自己才能决策和负责，也只有自己才能定义出自己心中的最佳归宿，“生涯需要自己充分把握，经不起他人甚至大众的指指点点。”