中国教育

教育部部长袁贵仁

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　　“去年有一个孩子，因为路上堵车，结果高考迟到没能进入考场，我想起来就特别难受。”说起“一考定终身”的高考制度，何兰脸上透着凝重和无奈，她是北京市第三十五中学的高三物理老师，见过太多因为“千军万马挤独木桥”留下的遗憾。

　　1月3日，《学习时报》刊登了教育部部长袁贵仁的署名文章《全面推动我国教育事业实现科学发展》。他在谈到下一步高考改革的主要思路时表示：“探索有的科目一年多次考试，减轻高考压力”，给了何兰这样的老师以鼓舞，“这将改变‘一考定终身’的局面，让高考常态化，更能体现学生的真实水平，有助于减轻学生和家长的压力。”

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　　提高公平性，降低偶然性

　　“从目前情况看，高考仍是国家选拔人才的主要形式，取消高考在现阶段的中国是不可能、不现实的。但是，高考必须进行改革。”北京市第三十五中学校长朱建民说：“一年多次考试正是高考改革的进步，可以给考生更多机会，也可以给高校更多自主权，有利于多种人才脱颖而出。”

　　其实，去年7月印发的被称为“中国未来10年教育蓝图”的教育规划纲要，就已将“探索有的科目一年多次考试的办法，探索实行社会化考试”写入其中。教育部国家教育发展研究中心主任张力解释道，这种“探索”是指不用每个科目都进行高考，而是可以比照国际上的水平考试方式，推行标准化的社会化考试，“比如英语进行水平考试，平时考了，高考就算成绩。”这样一来，学生可以一年考多次，然后选择一次成绩，从而分担高考压力。

　　把一些科目“一考定终身”改为“一年多考”，得到不少学生和教育工作者的支持，他们认为，此举将大大提高高考的公平性，降低偶然性。特别是对于担心因一时紧张而成绩不稳定的学生，将是一条非常重要的利好消息。

　　“还是多考几次好！”刚刚结束一天课程的高三学生刘承昊说：“多了几次考试机会，最终选取分数的最高值，可以让成绩稳定些，避免因为一次考试发挥失常带来的遗憾。”

　　听到这个消息，北师大附中的学生李雪眼前一亮，她说：“如果将考试时间改为一年多次，那么我们可以选择状态最好的时候参加高考，这样，不仅有利于课程时间的合理安排，也有利于减轻精神压力。”

　　“‘一年多次考试’将给不同类型、不同层次的人多个考试平台、多次考试机会。”朱建民说：“现在倡导多样化办学，若还是‘一考定终身’，将使多样化办学走入死胡同。‘一年多次考试’是人才选拔模式的创新，值得尝试。”

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