新闻 重庆晚报
最近3年，每逢假期，重庆开县郭家镇北斗村小教师刘念友都会到镇上煤矿下井挖煤。直到今年7月，该校校长陈银山在一次偶然的情况下才知道，他挖煤挣的钱除了供儿女上大学外，就是给自己班上的贫困生交学费、买学习用品、买新衣服，而他自己却天天吃白开水泡饭和咸菜。
在这之前，从1977年开始，刘念友从教28年，每年都在资助自己班上的贫困学生，班上从来都没有因为没钱交学费而辍学的学生。
声音
成都商报 中国不能承受之感动
面对洪战辉或刘念友，我们都有了一丝类似于有惊无险后的庆幸，因为他们的出现，使得一些生命得到了照料，一些权利得到了保全，虽然这并不是他们必然的职责所在。但这是否意味着，在所有需要得到照料的生命面前，所有需要得到保全的权利面前，都会有一个洪战辉与刘念友呢？扪心而问，我们中有多少人，能够有足够的勇气去复制洪战辉或刘念友所树立的道德高标？
另一方面，正像论者不禁追问的那样，那些原本承担着一定公共职责的政府、医院、学校都悄然隐身，为什么冷漠地注视着一个孩子艰难地支撑着一个风雨飘摇的家？都说孩子是民族的未来，那么到底是什么原因，使得这一部分的未来只能放在一名山村教师羸弱的肩膀之上？
在洪战辉或刘念友出现的地方，我所感知的一个时空是空旷而寂寥的。我们也许能够承受洪战辉或刘念友，但我们谁能够承受这样一种空旷与寂寥？我们可以感动，在泪光中祝福，但我们是否可以承受住这样的感动？这算不算是一个巨大的悖论？
人民网 是什么力量在支撑他
是什么力量让刘念友挖煤资助贫困生？是图名吗？北斗中心校校长陈银山说：“他质朴得就像一块煤炭。”1977年刘念友工作以来，多次放弃到中心校的机会而辗转无数村小。哪里没人去，他就申请到哪里，越走越偏远。如果为名，他没有“图”出名堂，没有“图”出一官半职，依然坚守在偏远的村小。是为利吗？他似乎没有得到回报。吃的是白开水泡饭就咸菜，穿着“有损教师形象”，15000元的欠账，还要在寒暑假下矿井挖煤。
行动是受思想支配的，那刘念友图什么呢？我觉得刘念友图的是心安，是一位人民教师的良心在支撑他。身为教师，如果看着学生因无钱交学杂费而辍学，他能心安吗？虽然学生因穷辍学与政府有关，并不是教师应该担负的责任，于是才有了刘念友28年资助贫困生的先进事迹。
一个人在一生中能够尽职尽责做好本职工作，即使没有轰轰烈烈的事件，也是英雄。在教育战线上，有无数默默无闻的山村教师，也许他们没有职称，也许他们从没有当过“先进”，但不影响他们是农村的英雄。刘念友从教28年多次放弃到中心校的机会而辗转无数村小，就凭这一点，他就是人民教师的师德标兵！
新华网 政府应担负起相应的责任
山村教师的行为着实令人感叹和敬仰，同时，也看出当地政府对贫困山区教育重视不够。对这样好的教师，各级政府更要多关心多爱护，这样的好人实在太少了。他是一名真正的人民教师，中国农村多出几个刘念友，中国的农村教育就大有希望。衷心希望我们国家的九年义务教育按期早日实现免费目标，尤其是在广袤的农村，这样刘念友就不用再吃泡饭、下井挖煤了，千千万万的农村孩子也就不会在小学就辍学回家放羊了。
可以说，是政府的缺位让刘念友承担了本不该承担的责任。刘念友的事迹感人，催人泪下！不知道当地政府和教育部门将如何对待这件事情，是立即解决贫困学生的困难，不让刘念友继续挖煤，还是表面上做做文章，开展个向刘念友学习的活动？值得深思。
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