中国教育

　　彰显特色、服务地方：地方高校科学发展的必然选择

　　随着社会主义市场经济的发展，所有高校特别是地方院校都面临着优胜劣汰的竞争考验。面对许多办学历史悠久、竞争力强大的老牌本科大学，面对着众多强势的国外办学机构的竞争，如何站稳脚跟、立足生存，是地方院校发展的第一要务。地方院校一般由地方政府举办、生源主要来自本地区，学生就业主要面向本地区，具有地方性的特点，与地方经济社会的发展有着密切的相互促进关系，是推动地方经济社会发展最直接、最可靠的教育基地，肩负着为地方社会培养应用型的高技术人才和服务地方经济文化建设的重要职责，办学理念应彰显地方特色和自身办学特色。有了特色就有亮点，有亮点就有优势，有优势就有实力，有实力才能发展。因此，地方院校必须培育办学特色，努力做到人无我有，人有我优、人有我新，特色办学、特色发展、各显其能、各展其长，才能有比较强的竞争力，从而在招生、就业和科研成果等方面取得优势，抢得先机。

　　办学特色是高校在长期办学过程中形成的、本校特有的、异于其他高校的独特标征，它体现了学校的整体办学实力和核心竞争力。焦作师专前身是1907年举办的怀庆府师范学堂，至今已有百余年的办学历史。长期以来，始终高扬教师专业化的旗帜不动摇，为保障和引领地方基础教育的改革与发展，为提供有力的教育人才资源保障，为建设全民终身教育体系和学习型社会作出了巨大贡献。

　　作为一所地方性院校，焦作师专始终坚持“立足地方，服务社会”的办学思路，主动适应地方经济社会发展的需求，为地方的经济社会发展作出了巨大贡献。

　　一是准确把握地方产业规划，主动调整专业结构。在专业设置上，焦作师专提出了“面向市场设专业，突出特色办教育”的思路，始终把专业建设作为学校教学工作的龙头来抓，通过专业建设来突显学校的办学优势，带动整体教育教学工作上台阶。在办学过程中，学校在对社会需求充分调研和预测的基础上，准确把握地方产业规划，科学分析区域发展对人才的需求，充分利用学科和教学资源优势，及时调整专业结构，着力打造特色专业，以适应地方的产业发展对人才的需求。通过调整，学校专业门类、专业数量逐步增加，专业结构进一步改善，专业设置更加科学规范，专业特色更加鲜明，具有较强的职业定向性和针对性，更好地满足地方经济社会建设对各类专业人才的需求。

　　二是紧密围绕地方文化特色，适时改革课程体系。教学内容和课程体系的改革是教学改革的关键。多年来，焦作师专根据新一轮基础教育改革精神，中小学增加地方课程和校本课程及地方经济文化发展的新要求，紧密结合学校优势和地方实际，充分考虑地域文化在人才培养和促进经济社会发展中的作用。

　　三是积极服务地方社会发展，积极开展科研项目。在科研建设方面，学校充分发挥人才和技术优势，结合焦作地域的自然、经济、文化特点，有效开展科研项目，实现产学研的有机结合。比如，学校在焦作历史文化挖掘、研究和保护方面加大了力度，承担了“竹林七贤游历地研究”、“整合焦作文化资源，发挥资源优势，实施品牌带动战略，打造一批具有焦作特色的文化品牌”等相关课题的调研工作。

　　科学发展是新时期对地方高等院校提出的新要求，既是一项系统工程，也是一项艰巨任务。学校需要从观念、制度和管理等多方面完善管理体制，与时俱进，科学发展，才能为地方经济社会发展作出更大贡献，这必然是遵循高等教育发展的基本规律的过程，也是地方高校科学发展的理性追求。（高闰青）