中国教育

关于“青少年网络成瘾”的不同诠释　

　　★上网，是青少年的自救之道吗？　

　　逃避社会常常被人们认为是青少年上网的重要心态，但是在批评青少年为了逃避而上网时，却似乎忘了讨论，为什么青少年容易选择逃避而不选择正面解决？　

　　与现实社会相比，网络的匿名性、丰富性与新奇性与青少年心理发展的需要不谋而合。青少年通过网络既有人际互动又能自得其乐；游戏虽然暴力，但不会有人真正受伤；聊天可以自由且低代价地角色扮演，暂时摆脱社会大众的负面印象；网络还可以提供书本不教、考试没用却足以扩展视野心胸的各种讯息。　

　　但是，用功、认真与努力而不是追求快乐，才是社会对“正常”青少年的定义，因而追求快乐的青少年就必须背上不正常、有问题的压力了。“网络成瘾”就自然而然地成为他们最好的标签。　

　　★社会偏见是青少年上网被异化的关键　

　　上网是青少年最安全也最能掌控的环境，却是父母成人最不能掌控孩子的地方。网络的新奇性，往往超出普通成人所能所愿理解的程度；事先对青少年在网络上接触的信息及他人进行筛选也不现实；而上网的费用不高也使成人难以通过控制零用钱限制孩子，因此“青少年上网”将使成年人面临有史以来掌控孩子的最无力也最失控的心理焦虑。　

　　就算大部分青少年上网吧是从事正当活动，与色情及赌博有关的比例很低，但若配合成年人对掌握青少年失控的焦虑，仍然足以挑起成人以“担忧青少年”为名的失控焦虑。美国的一项调查发现，面对来自网络性行为邀约时，高达69%的成人不知道该向谁说；而青少年则为76%，并没有显著差异。这表明成人不仅担心对青少年失控，自己本身无能处理，似乎才是担心失控的重要原因。　

　　★青少年上网与“成人-青少年权威关系”的解构　

　　青少年与网络不仅让成人失控，也成为解构成人与孩子权威关系的重要因素。首先，当青少年有了网络，年龄、学历不再是成人领导地位的保证；其次，当青少年有了网络，成人也将失去作为信息唯一提供者的优势；第三，当青少年有了网络，青少年将形成成人难以掌控的群体亚文化，也间接加深了青少年亚文化与成人世界的隔阂；第四，网络中以文字为主的互动形态，却使得人们必须以自身的谈吐、思想及表达能力示人，反而得以逃脱现实世界常用的以貌取人或以身份、地位、成绩取人的虚假面貌。　

　　应该看到，现实世界的人情世故及依身份地位成绩看人的人际模式，正是青少年特别难以适应成人生活的重要之处，如果成人继续默许现实世界的虚伪互动，甚至以熟习人情世故作为赞赏青少年“懂事、会做人”的理由，将更加驱使青少年为避开此一虚伪处境而进入网络。