中国教育

　　我将这样的实例作为典型写进文章，而厂里的人们说起来却十分平常。可正是这样“平常”的举动，确保了产品的质量，飞行员的生命，还有国家的安全。

　　在实际的生产工作中，所碰到的情况是十分复杂的，车间中待修零部件出现的各种故障完全不是一两项理论所能概括的。因此，我感到自己所学的知识还只是一个框架。我必须努力填充自己，掌握更多的工具，才能像教授我们的师傅们一样优秀，为航空航天事业做出贡献。

　　学业上的不足还比较容易认识，而精神面貌的提升则要花更大的力气。我们这些实习生虽然吃住在工厂，却显出很多与现代大工业生产不相符合的“习气”——纪律要维持，考勤靠催促，隔三岔五买零食，找到机会就想打盹。这样懒散的生活习惯，是绝对不能和追求质量效益的生产工作相适应的。

　　工作和学习不同，它要求更加全面的能力。实习快结束时，老师提议学生给工厂写一封感谢信，可稿件几经修改，仍然是语病连出，起承生涩，中心不详。最后我们只好以“工科生几年没有作文”为由推掉这封信，换了一面锦旗送去。这件事让我们惭愧地意识到，作为新世纪的大学生在人文素养上还有待提高，只有广泛地吸取人类文明各方面的精华，全面提升素养，才能成为德才兼备、可堪大用、能负重任的栋梁之材。 （作者系西北工业大学飞行器动力工程专业本科生）