中国教育

　　校长的思考

　　《南风窗》：中国目前已将高等教育体制改革提上议事日程，你对此作何评价？

　　饶子和：这是一件历史性大事。中国的发展看教育，我认为中国再往后的进一步发展，教育是个关键问题。我对此充满期待，也希望各方面真正重视教育，要多花功夫。往后发展，教育上不去，那是没有希望的。

　　怎么重视教育？中国教育的改革和教育的投入，这两件事是重点。第一是投入，第二是改革，有些不符合现代社会发展的现象，要引起注意，教育首先是培养人，人才的素质教育，可能是要从娃娃抓起的，不要到大学期间再来做素质教育。

　　至于说到体制问题，规划还在起草，将会有更为明确和详细的方向，不久之后就会出台，这为今后的教育发展会起指导性作用，应该不会让大家失望的。

　　《南风窗》：你是一所副部级学府的校长，你如何看待高校行政化现象？高校行政化是利是弊？温总理在一次讲话中也提及，要造就一批教育家，倡导教育家办学。

　　饶子和：高校行政化没有利，只有弊。这是我和我们校党委书记的一致看法。我们校党委书记前几个月还在《人民日报》上发表了一篇反对高校行政化的文章。显然，高等教育机构的过多行政化，是会对教育、科研带来非常不利影响的。现在我们一边在呼吁对教育机制进行改革，一边又是高校的行政化现象，这实际上跟我们所追求的方向是悖离的。

　　应该说，教育家办学是高校、高等教育的本质，是其本来的方向。长期以来，这种本来面目时不时就会被一些人扭曲了。至于说到南开大学，我们还是有行政化的体现，但是我和我们党委书记还是旗帜鲜明地反对这种情况。我们是往这方面做，但是做得还不够。这也是一个社会弊病吧，不能要求一朝一夕就彻底解决。

　　《南风窗》：南开大学的首任校长张伯苓是中国现代最著名的教育家之一，现在你接棒出任校长，你怎么理解校长这一角色？

　　饶子和：要做好这个校长，我想我还是有信心的。我是一位科学家，有人问科学家能不能做好一校之长？科学家当校长在历史上大有人在，做得好的也大有人在。学者的特点是要追求完美，在每个位子上都希望能做到尽善尽美。

　　我不敢和张伯苓公相比，他是老前辈。他曾同时担任5所学校的校长，照样干得很好，很出色，他的理念和作为，对南开影响深远。我是在学习。

　　人们说校长是一所学校的灵魂。但我认为我们的学校还有一个强有力的领导班子，大家都在努力做事，各有分工。光靠一个人是不能做好的。学校如果只靠校长一个人，那这个学校就完了。学校是一个集体。

章剑锋

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