中国教育

　　公平教育

　　《南风窗》：说说教育公平问题吧。今年一些名校相继减少了本地生源录取比例，我们的高等教育是否需要在地区招生上进行一些平衡？

　　饶子和：在地区招生的平衡问题上，有人要求不分名额，而有人则说现行安排也有合理性。比如西部地区，不给他们名额，那里的学生可能就不会有机会考上这些学校，就要剃光头了，那西部要不要发展？所以还是要考虑一个均衡问题。

　　公平性、公正性，要从不同的角度来看。我个人认为，现有的招生考试制度和现有的名额分配，存在了这么多年，有其合理性。当然也有缺点。如果你想要将它改过来，难以保证不会出现类似的矛盾。也许不合理性还会更大一点。

　　我的意思是，改革有时需要非常慎重。在现有的基础上，可以做一些适当调整，但不宜整个儿翻烧饼。比如前一段时间我们的3+X，现在很多地区就已经把X改为“综合”了。这就是说，在改革过程中，可能并没有充分考虑到各方面的情况。我认为，错误要少犯一点。当然，一成不变也是不行的。

　　《南风窗》：基于一些不公平现象的出现，有人提议取消高考，你是什么意见？

　　饶子和：取消高考不是一件简单的事儿。对于普通老百姓、穷人以及没有权势的人来说，高考是他们走向社会取得出路最重要、最后的机会，这也是最后一个公平。如果取消高考，有可能连最贫困、最底层孩子们的希望都会破灭的。

　　只要有全国高考，哪怕有些孩子出生在捡破烂的家庭，他也能上大学。考试是一种公平的反映。不能说最公平，总有它的缺点。但取消考试真的就能保证公平吗？就是乡长的儿子，我们知道都比普通村民的儿子机会多一些。现在是真不公平，总算有个机会了。当一场考试下来，我能拿到600分，你是部长的儿子，才拿300分，你就没戏。

　　目前来看，高考是一种有效培养人才的方式。当然，如果高考再进一步结合学生平时的成绩，结合推荐，可能会是今后的一个发展方向，但这要取决于这个社会是诚信社会、公正社会，如果这个达不到，一切都无从谈起。

　　不过，按现在的考试方法对待年轻人也不是好事儿。在某种意义上，要说极端一点，中国的教育体制就是摧残年轻人。但是还有比这更好的方法吗？怎么去做？我们得想办法改革。不能一味说不要就不要了。我们都是经历过来的。

　　《南风窗》：一段时间以来，我们注意到对于文理分科的争议也很激烈，有人要求取消，有人反对取消。

　　饶子和：高中文理分科是我个人不太赞同的。学科学的学生也有很多文学造诣，学文科的学生也有一些科学素养，你要是把他们分开，就好像说学科学的不要写文章了，学文科的人就不要科学了。这是一种不符合大学宗旨和大学教育的做法，很大程度上这是为了应试教育而产生的一种现象。

　　可以看见，我们的好多科学家，同时也都是很好的文学家。在南开，我们正努力创造一个氛围，使文科学生能受到理科科学的熏陶，理科学生也能受人文学科的熏陶。这方面我们是做得不错的。我们可以交叉选课，我们的一些人文学术讲座，一些文学大师来讲课，理科学生可以去听；科学大师讲课，文科生也可以去听，这些都是放在一起的，没有任何边界。

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