中国教育

　　就业需要技师，传统观念需要学历

　　记者调查发现，职业教育生源不足、不受重视的原因包括：学历至上的传统观念作祟、相关政策层面的“不给力”、现行教育体制不顺畅等。

　　长期以来，人们重高级专门人才轻劳动技术大军、重普通教育轻职业教育的思想仍大行其道。受这种观念驱使，国内很多职业院校挂职业教育之名行学历教育之实，重文化知识轻技能培养，把升学考研作为硬指标。这样造成了两个误区：一是职业技能培育一枝独秀的特色，变成了贪大求全、舍本逐末的考研驿站，学校在教书育人上成了“四不像”；二是按本科课程培养出的学生，除了考研成功的，剩下的往往眼高手低、就业困难。

　　而国家对于职业教育的政策扶持也是一个问题。“其实职业教育的人才培养成本比普通高校要高，厂房、设备和实验室投入，学生成为高级技工，需要消耗大量原材料，这些都要算在教育成本里。”王宗荣告诉记者，前几年国家动辄批地几千亩用于高校新校区建设，而技工学校有的只有几十亩地，财政拨款也不是按学生人数来，而是按照学历高低，致使职业教育经费投入严重不足。

　　随着普通高校的大规模“扩招”，大学教育完全从“精英教育”过渡到了“大众教育”，职业教育被淡化。以江苏为例，全省125所本科院校生源基本饱和。而据江苏省教育考试院透露，今年全省高考人数继续下降，比去年减少了2.75万人，高考录取率预计将超过80%。近几年全国范围内初中生数量逐年减少，也在客观上加剧了职业教育的“生源贫血”。

　　此外，江苏从今年起在26所高职院校试行“注册入学”，在为普通高中学生和中职学生升学增添新途径的同时，也让技工类院校的招生“雪上加霜”。教育系统内的职业院校招生在统招范围内，依靠本系统“近水楼台先得月”的优势，生源还可以基本保证，而人力资源和社会保障部门下属的技工院校只能依靠学校的口碑、在校生和毕业生的帮传带，再就是老师亲自出马摆展台“上门推销”吸引生源。