中国教育

　　试点改革是一项大工程

　　不能一蹴而就

　　据了解，从2010年年初开始，教育规划纲要工作小组办公室就结合规划纲要提出的重大改革，研究确定了近期启动实施的重点任务，并将这些重点任务公开发布，对于愿意先行先试的地区和学校，选择一项或几项申报国家改革试点。

　　此后先后有500多个改革项目申报，至去年年底，最终确定了十大改革任务，50项试点任务。其中职教改革试点于去年12月中旬公布，包括推进校企合作制度化、教师队伍建设、高等职业教育发展综合改革试点、搭建中高职立交桥等六大任务。据悉，为了加强对于职业教育的领导和管理，统筹高等、中等职业教育，大力发展职业教育，作为试点之一的河南省新乡市还专门成立了职业教育局。具体统筹规划、组织管理全市高等职业教育、中等职业教育、职业培训等工作。

　　春节前后，记者连线采访了北京、河北、浙江、江苏、河南、广东等地教育厅负责人，了解到目前各地正在积极推动试点方案的制订，很多细节暂时不能公布。

　　教育改革牵一发而动全身，目前各界对职业教育地位和重要性的认识已有较高的共识，因此对职教改革给予了极大关注。浙江省教育厅副厅长鲍学军认为试点改革要仔细研究和估算，制定一个更加科学的职业教育改革目标。

　　国家教育行政学院教授邢晖认为：“试点改革是一个大工程，不能一蹴而就，前期需要进行充分论证。同时需要经费保证、整体规划。”

　　全国人大代表、浙江纺织服装职业技术学院院长王梅珍建议：“国家需要给予试点地区突破性政策，同时要因地制宜。”浙江纺织服装职业技术学院所在的宁波市也是职教试点地区之一，王美珍介绍，随着产业不断升级，宁波已经由原来的加工制造业基地开始向创新型产业转型，目前宁波纺织业急需更多的是设计和营销类人才。“这亟须打通中职和高职的立交桥。同时也吸引企业的积极性，这些都需要有实质性的政策出台。”

　　北京师范大学技术与职业教育研究所所长赵志群提出：“职业教育具有特殊性，行业在里面起到关键的作用，因此在改革过程中要充分放权，听取行业的意见，政府搭台，行业唱戏，不能忽略行业和企业的作用。”

　　有着多年参与校企合作经验的亚龙科技集团董事长陈继权认为，目前无论是法律条款还是制度章程，均没有对企业参与职教的利益保障，“只讲到企业的责任，没有企业的利益，企业就没有积极性，在职教体制机制改革过程中，一定要考虑企业利益，最好能在法律制度上有所保障，同时又可以实施操作，职教法要关注企业利益实现。”

　　对于职业教育改革的成果，我们拭目以待。

解艳华