中国教育

　　《中华人民共和国国家通用语言文字法》（以下简称《国家通用语言文字法》）颁布10周年了，它推动了国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进了各民族、各地区经济文化交流。学校作为培养社会主义事业建设人才、普及文化教育、进行科研的主要基地，在学习宣传和贯彻实施《国家通用语言文字法》方面承担着重要职责，特别是学生汉语汉字水平的提高，对促进全社会语言文字的规范化、标准化有着重大的作用。

　　关注计算机普及应用的机遇和挑战

　　在当前的信息时代，计算机和互联网的普及应用，一方面为汉语汉字学习提供了前所未有的信息技术手段，另一方面也带来了一些新问题、新挑战。随着越来越多的学生使用计算机输入，在中小学生中，不同程度地存在“字不会写、字写不好、字形分不清、错别字多”的“三不一多”现象，即使成年人也时常会遇到“提笔忘字”的尴尬。如果对这种现象听之任之，不关注，不及时纠正，将不利于汉语汉字学习水平的提高，不利于语言文字规范化、标准化的推进，也不利于中华传统文化的传承。

　　当然，我们不能因噎废食，不能为此降低计算机和互联网的应用水平；恰恰相反，我们应当充分利用计算机和互联网提供的先进手段来改进汉语汉字学习，从根本上解决上述“三不一多”问题，使信息化水平和学生汉语汉字水平能得到同步提高。当务之急是要为在校学生提供一个汉语汉字学习平台（以下简称“平台”）以及作为其支撑的汉字资源库，它应当符合《国家通用语言文字法》的要求，采用先进信息技术，能大大提高汉语汉字学习的效率和效果。

　　加强中文信息处理领域的研发

　　虽然现在社会上已有了一些与语言文字相关的教学用信息产品，但它们都还不够成熟，缺乏规范性、科学性和系统性，与上述对“平台”的要求相差甚远。老师在教学中使用这类信息产品，对汉语汉字的学习效率和效果提高都不明显；而且，由于缺乏统筹安排，各自为战，这类产品的开发普遍存在着低水平重复现象。此外，目前国家还没有建立开放灵活的汉语汉字教学服务平台，在全国范围内，特别是在小城镇、农村及边远地区，还难以实现汉语汉字优质学习资源的普及共享，这种状况不利于在全国范围内提高汉语汉字学习水平。

　　众所周知，语言文字是信息的主要载体，又是文化创新的源泉，广大民众的语言文字水平直接关系着国家的信息化水平和文化创新的能力，关系着国家的综合国力和国际竞争力。我国在中文信息处理领域，在汉语汉字信息资源的标准化及其开发利用方面，历来具有一定的优势。但近年来外国跨国公司倚仗雄厚的资金、先进的技术，正在抢占中文信息处理领域标准制定和汉语汉字信息资源开发利用的主动权，如果我们掉以轻心，不及时部署，迎头赶上，就有可能丧失在这一领域的主动权。为此，必须发挥我们能集中力量办大事的优势，大力加强中文信息处理领域的研究开发及相关的应用推广工作，本文所述的“平台”及汉字资源库的建设正是其中的一项基础性工作。

　　建设“平台”及汉字资源库意义深远

　　当前，开展“平台”及汉字资源库建设这项工作的客观条件已经具备。这些年来，我国的信息化水平已有较大提高，信息基础设施已达到较高水平。最近，我国网民和移动通信用户数跃居世界第一，个人电脑用户数也仅次于美国。我国计算机和互联网的迅速发展和普遍使用，为“平台”及汉字资源库的建设提供了良好的环境条件。同时，这些年来，我国科技人员不懈努力，无论在中文信息处理的理论和技术方面，还是在中文信息处理的应用方面（诸如电子语料、汉语汉字教学课件和教学产品等等），都有了长足的进步，从而为建立“平台”及汉字资源库提供了有力的支撑。上述情况表明，现在着手建设“平台”及汉字资源库既是必要的，也是可行的。

　　在具体实施中，我们应整合汉语汉字信息资源，将中文信息处理技术与语文教学内容有机结合起来，把识字、写字、查字、打字和用字有机结合起来，为学习型社会创建一种智能、开放和共享的国家汉语汉字学习平台，以提高汉语汉字学习的效率和效果。这样的“平台”及汉字资源库将为学校提供规范、系统的教学资源和辅助教学手段，借助信息技术实现优质教育资源的普及共享，这对不发达、欠发达地区的学校尤为重要，有助于全面提高我国汉语汉字的教学质量。

　　今天，随着我国经济实力和国际地位的提高，世界各国对汉语汉字学习的重视程度正在日益增长。为了适应这一需求，我们应制定相应的标准规范，整合汉语汉字信息资源，建立面向对外汉语汉字教学的各类平台和资源库，满足世界各国对汉语汉字学习的需求，促进我国与世界各国的交流和合作。

　　综上所述，“平台”及汉字资源库的建设是一项利国利民的大事。它不但可以提高学校汉语汉字教学水平，而且有助于掌握汉语汉字信息资源标准化和开发利用的主导权，从而打破外国跨国公司对信息资源的垄断。

　　我们相信，做好这项工作，对宣传源远流长的中华文明，对继承博大精深的中华文化，对提升国家软实力都具有重要的现实意义。

　　（倪光南：国家语委咨询委员会委员，中国工程院院士）