这张可以被一家三口人通用的卡片就是由信息产业部、教育部信息管理中心、中网传媒集团、加拿大派特森集团等数十家国内外著名教育机构联手打造的国内最大的网络学习平台“中国教育一卡通”。

    在线学习渐成时尚

    在李冉看来，网上课程的优势在于：“视频教学”可以让他反复学习不懂的内容，而“在线答疑”中老师的解答细心、耐心，免却了性格内向的他平日在课堂上不好意思张口的尴尬。最关键的是，对于在一所普通中学上学的他来说，能够在家中听到北京名师讲课，实在是件令他兴奋的事情。

    李冉的兴奋不无道理。目前，我国大部分地区在教育资源、教学条件、教学质量和教育环境等方面与发达地区存在着较大差距。而通过现代远程教育，则可以实现优质教育资源共享。在“中国教育一卡通”提供的网上课堂里，不仅有来自北京及全国知名中小学校的一线优秀教师，还包括全国著名高等学府的教授，他们可以在线为学员提供同步视频课程及学习问题答疑服务。网络教育为李冉和更多的学员提供了一对一的个性化数字教学。

    如今，已经有越来越多的人开始青睐于网络教育。据统计：我国90%以上的中小学生及其家长都迫切需求低成本、高品质、持续发展的优秀教育服务，75%以上的在职工作者都在进行不同程度的继续培训，50%以上的企业管理者主动需要专业学习和培训，45%的年轻人在进行外语类培训学习。全国需要优质教育培训资源的总人数达到3.3亿以上。

    而随着教育信息化进程的加快，互联网开放、自由、交互性强的特性，使网上学习日渐成为一种时尚化的学习方式，成为教育行业的焦点，期望接受在线教育的人数在逐年剧增。

    远程教育期待整合

    但是，我国目前的远程教育比较单一，无法满足不同学习者的需求。各类教育资源提供商通过互联网为消费者提供不同的在线教育产品和服务，但每一家都以传统和单一的形式在推广自己的教育产品，导致资源过于分散，使学习者的需求得不到最大限度的满足。

    据业内人士分析，要改变现状，一是要注重整合教育资源，由专门机构统一规划、开发、管理、调度课件，避免重复制作；二是要尽量扩大远程教育覆盖面，惠及更多学员。这样才能实现远程教育效益最大化。

    “中国教育一卡通”的推出，正是进行了这样的资源优化重组。这个网络学习平台整合了国内数十家各类优秀的网上教育资源，如：华夏大地教育网、信息产业部PCSIP、教育部信息管理中心、新科海学校、东软在线教育、前沿教育网等。这将使资源最大化地得到有效合理的利用。

    “一卡通”通向何方？

    有人将“中国教育一卡通”称为教育产品的“大超市”，它所提供的是一个通用的网络学习平台。

    据中国教育一卡通项目运营总监邵树军介绍，同其他远程教育机构相比，“中国教育一卡通”具有：一卡通、可充值、多用途、资源全、权威性、终身性等六大优势。