中国教育

　　三、知识体系和课程体系

　　1. 知识体系

　　本专业知识体系的总体框架如图1所示：

　　图1 地球信息科学与技术专业知识体系总体框架

　　（1）大学基础知识（综合教育）：此为国家规定的大学生（不分文、理、工科）必须具备的基础知识，包括政治、哲学、文学、历史、法学、社会、经济、管理以及艺术和心理学等方面的知识。

　　（2）理工科基础知识：理工科学生必须具备的基础知识，包括大学数学、大学物理、普通化学等，此为学习专业基础课程必备的基础知识；

　　（3）专业基础知识：此为学习专业课程必备的基础知识，是专业课程的前导。本专业的专业基础知识包括两个方面：①计算机基础，包括计算机原理与应用、计算机语言与程序设计，数据结构与数据库等方面的知识；②地质学基础，包括矿物岩石学、地层古生物学、构造地质学以及地质学其他方面的基础知识。

　　（4）专业知识：本专业毕业，或在本专业工作或研究必须具备的知识与技能，包括地球信息科学的基本理论与方法、地球信息采集技术及信息类型、“3S”技术及其在固体地球信息获取和处理方面的应用等。

　　2. 建议课程体系

　　（1）学分与学时分配

　　参照教育部的规定，本专业各类课程的学分数和学时数总体分配如下：

　　（2）建议课程体系

　　根据本专业的知识结构要求，建议课程体系如下：

　　地质学类的专业基础课程，包括“矿物学”、“岩石学”、“地层古生物学”、“构造地质学”、“地球探测技术”等课程。课程可以独立开设，也可以合并成一门“地质学基础”，再加上一至两门专门地质学课程（例如，“地球物理学”或“石油地质学”或“矿床学”等），各校可根据自身办学特色和毕业生流向自行设置。但是，地质基础课程的总课时应不少于240学时（不包括野外实习）。

　　地质学是一个十分庞大的知识体系，本科的学习不可能面面俱到。为加强学生对某一方面地质信息的认知，体现不同学校的办学特色，各校可根据自身的师资力量及毕业生的流向等，设置不同方向的地质学课程组，作为专业选修课。

　　（3）实践教学

　　固体地球的演化过程凝固成各种各样的地质现象。要认识这些现象，理解这些现象所传递的信息，才有可能使用各种技术手段进行信息分析和信息处理。因此，野外实习是本专业不可缺少的教学环节。一般应安排三次实习：

　　① 野外认识实习：结合地球科学导论（或普通地质学）课程教学安排的实习（时间2～3周），其目的是使学生对固体地球的各种现象及其所传递的信息有初步的了解。

　　② 数字化地质填图实习：结合专业课程教学安排的实习，时间一般为6～8周。地质图是固体地球各种演化过程的综合体现，同时也是地质学各种基础理论的具体运用。通过野外数字化填图，加深学生对各类地质体包含的时、空和属性信息的认识，同时加深学生对地质学基础理论和传统信息获取方法的理解，使学生能将地球信息获取和信息处理技能有效结合。

　　③ 毕业论文（设计）实习：根据论文（设计）要求安排。