中国教育

　　90年代雷锋＝爱岗敬业

　　20世纪80年代末、90年代初，经济改革进入高潮。时代变了，雷锋精神在这一个时期的诠释也就发生了变化。1991年江泽民在一次讲话中指出：“雷锋精神实质是全心全意为人民服务，为了人民事业无私奉献。”随后，学雷锋活动重点转移到了“在岗位上体现出奉献精神”，先后涌现出不少像李素丽这样在平凡岗位上做出成绩做出贡献的“岗位模范”。

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　　在平时工作的过程中，“雷锋精神”四个字不再那么普遍的被提及，但包括韩振华所在的公司在内，北京开展了向李素丽同志学习的行动，当时的李素丽等劳模成为“雷锋精神”的接力者。

　　在学校，进入90年代，学习雷锋精神的氛围已经跟之前的三十年完全不同。韩振华唯一的女儿开始上小学。与他60年代上小学时所有同学争当小雷锋不同，在韩振华女儿这一代人心中，雷锋叔叔的形象已经被逐渐弱化。

　　学校里会组织学雷锋小组，但都是3月5日前忙活一阵儿。到敬老院看孤寡老人、去公交站擦站牌儿、两两一组结对子到军属家慰问……过了3月份，这些做好事儿的行动就坚持不下来了。

　　韩振华感慨，女儿这一代80后学雷锋，真是应了网上流传的那句话，“雷锋叔叔没户口，3月来了4月走”。

　　在这个年代，雷锋形象的丰满与完整也在韩振华女儿这一辈人心里，被某些刻板印象所取代，雷锋精神在社会中成为艰苦朴素、助人为乐的代名词，学生们头脑中的雷锋形象只剩下了灯下埋头补袜子和帮助老人找儿子。

　　90年代的校园里，孩子们的想法十分简单，学习雷锋做好事就是光荣，就能得到老师表扬得到小红花。