中国教育

　　你可以想到很多闪亮的名字。方永刚、贾凤姿、公方彬……

　　如果你是一名学生，也许几年前的你会认为马克思主义理论是一门深奥、枯燥且看不见、摸不着的学问，也许，你还会认为这门科学距离生活十分遥远。但今天，或许你会改变这样的印象。因为，你的身边可能会有这样的老师，他们善于把马克思主义的基本原理和实践结合起来，让这门科学变得亲切可感。

　　高校哲学社会科学如今硕果累累。在教育部社科司，记者了解到最新的数据：全国高校社科教学科研人员已达44万人，(其中，教授5万人，副教授12万人)。“在队伍、成果、项目、经费、获奖等方面均占全国社科研究的80%以上，他们是我国哲学社会科学事业当之无愧的主力军。”教育部社科司相关负责人自豪地说。

　　回顾过去，高校社科进展显著

　　背景：党的十六大以来，党中央就繁荣发展哲学社会科学作出了一系列重大决策。2004年初，中央印发《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，组织实施马克思主义理论研究和建设工程。党的十七大报告提出，要大力推进学科体系创新、学术观点创新和科研方法创新。《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》首次设立“哲学社会科学创新工程”，提出建设国家哲学社会科学创新体系的奋斗目标。

　　历数改革开放特别是党的十六大以来，高校哲学社会科学取得的新进展，教育部社科司相关负责人告诉记者：“突出表现在这几个方面：一是深化马克思主义研究。高校哲学社会科学工作者以饱满的热情积极参与中央组织实施的马克思主义理论研究和建设工程，加强马克思主义基础理论和基本观点研究教育。二是推进理论创新。广大高校哲学社会科学工作者既教书育人又潜心治学，产出了一批有重要价值的传世文献和学术精品。三是为党和政府提供决策咨询。高校哲学社会科学工作者围绕改革开放和现代化建设中的重大理论和现实问题，深入实践，深入基层，运用自己的知识才智和科研成果，为国家经济建设和社会发展提供人才和智力支持。四是加快科研管理体制改革。教育部人文社会科学重点研究基地建设是科研体制改革和制度创新的产物，它的突出贡献就是将个体、分散的科研力量集合为团队、综合的力量，推动了高校科研组织形式由分散走向整合、由封闭走向开放、由固定走向流动。”