中国教育

　　3.实行终身教职制度

　　终身教职制度不仅仅是一种评价系统，还应该是一种支持和培养杰出人才获得成功的制度。我在耶鲁大学任教务长时，就建立起了一个委员会，来评审终身教职的运行情况。委员会发现了一些情况。例如，终身教职候选人需要经过长达10年的挑选过程，才能获得终身教职。后来，我们缩短了这种进程。终身教职评聘不仅仅是一个评估过程，而且是一个发展性的评估系统。因此，我们引入了教师带薪学术休假制度，允许那些能力合格但还没有获得终身教职的年轻学者可以离岗一年，使他们能有一定的自由度，以取得早期的学术成就。

　　4.建设多样化的人才队伍

　　作为一个国际领先的大学，一个最重要的标志，就是要想办法吸引多样化的人才。大学要想引领高层次的研究，提供好的教学吸引优秀学生，就要有多样化的人才。牛津大学40%的教职员工来自于其他国家，主要来自美国、德国和中国。牛津大学希望能够成为更加国际化的大学，能够吸引更多的国际化的教职员工来这里工作。同时，我们注重教师的不同学术背景和不同文化背景，这有利于加强学术研究，提高教育质量。

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