编者按
根据Google的统计,目前世界上有117个国家和地区都建立了自己国家教育科研网(NREN)。按地区分布如下:亚洲19个,北美2个,非洲23个,南美洲17个,加勒比海地区4个,欧洲40个,中东及中亚12个。从本期开始,将连续刊载世界主要国家教育科研网建设情况,作者通过对北美、欧洲、亚太以及南美等发达国家和发展中国家的教育科研网的规模、建设和运行模式、支持的应用类型等方面进行调研发现,大部分国家主干网带宽都达到10Gbps,部分发达国家的学术网已经升级到100Gbps;发达国家和部分人口多的国家学术网基本上都开展了IPv6的研究,并且基上都支持IPv6协议;教育网的服务提供有明显的阶段性。
1、巴西国家教育科研网RNP
基本情况
巴西国家教育科研网RNP组织成立于1989年,其主干网(称为RNP2)建设工作始于1999年,2005年,启动了网络升级项目,称之为新RNP阶段。其目的是改善国家、城市和地方各级(校园网)的网络基础设施使用的应用和创新服务,满足特定社区的需要(远程医疗、生物、天文等),提高了人力资源在信息和通信方面的技术资格。
巴西国家教育科研网分为三个层次,分别是国家级主干网、地区网和科研机构各自的网络。
主干网连接了所有的高性能城域网,各研究机构通过所在地区学术网接入主干网。如果所在地区没有学术网,可以直接接入主干网PoP点。
1999年,巴西教育部和科技部签署了部级合作协议,投资215百万美元来建设和维护RNP主干网RNP2。2000年5月RNP2正式建成。
1999年成立非盈利机构The Association National Education and Research Network(AsRNP),专门负责运行和维护RNP2。2002年,该机构成为一个正式的社会组织。
目前,通过科技部与AsRNP 签署协议委托其运行和维护RNP。并且科技部与教育部共同对其进行资助。除此以外,RNP通过作为巴西科技部的一个研究项目(Sepin/ MCT),从计算机公司和其他组织获得资助。
自2002年以来,RNP一直是一个与科学、技术和创新部(MCTI)结合在一起的社会组织(OS),由科学、技术和创新部(MCTI)、教育部(MEC)、文化部(MinC)和卫生部(MS)共同维持其运转。
作为巴西接入互联网的国家网络,RNP的主要职责是通过建立创新服务和项目以及培训专业人员,推动技术发展,支持信息和通信技术研究。为此,它为公共研究机构和高等技术教育机构提供了先进的网络基础设施,以推动若干知识领域中的协作研究。通过应用其网络,RNP允许在技术、教育、卫生和文化等领域执行项目和实施公共政策。
主干网规模
RNP是一个光纤网络基础设施,连接了来自首都和州乡村地区的1219个校园及单位,这些校园和单位通过RNP在世界范围内交换大量的数据和信息。
RNP为其客户提供现代化的和高性能的网络服务,以及通信服务和远程协作应用包,以支持其教育和研究活动。它通过27个接入点(PoP)接入所有的州,形成国家学术网络、IP 网络的主干网。主干网速率达10Gbps。联网单位超过900家包括大学、研究中心、大学医院、联邦高等教育机构、科技部及教育部下属研究单位和机构以及其他公立和私立教育和研究机构。同时,提供和美国Internet2及欧洲学术网的连接。
RNP与大学和研究中心一起构建了其生态系统,用于支持教育和研究的此类基础设施和服务项目、实施和运营,使用了巴西及其国际合作伙伴中计算和系统领域之研究人员和专家的知识和技能。
基于此类模式,进行了网络和新应用的试验、互联网体系结构的测试、新一代IP网络的工程实施、以及这些服务的原型构建和演进,它们构成了一个主题社区以及人力资源参与项目。RNP主干网拓扑如图1所示。
支持和开展的应用
RNP2除了提供正常的网络运营服务外,还是新的网络应用和服务的试验床。自2000年以来,RNP一直致力于推动在计算机网络上的先进应用。互联网电话服务、网络传输数字电视服务、远程教育和IP视频会议等应用都是其服务的新形式。
为满足和适应人力资源在数字网络技术方面不断增长的需求,上世纪90年代以来,RNP一直为大学中的技术人员提供培训服务、提供实用的课程,使得信息和通信技术领域的专业人士越来越多。其服务的对象还包括联邦和州层面的主要大学、研究院和研究单位,以及教学医院和博物馆。
同时,RNP维持与州IT公司、私营电信运营商以及Telebras公司(一个连接于通信部的公众持股型公司,在国家宽带计划范围内共享网络基础设施)之间的协议。
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