中国教育

　　■解读

完善学前教育公共服务体系

吉林省教育厅厅长 卢连大

　　吉林省是农业大省，经济欠发达，学前教育资源不足，经费短缺，教师队伍素质偏低，学前教育发展不平衡，整体发展水平不高等问题比较突出。我省在深入调查研究，准确掌握学前教育基本状况和存在突出问题的基础上，研究制定了学前教育三年行动计划。我省将重点抓好三个方面的工作，确保行动计划目标和任务的实现。

　　一是抓重点，着力解决学前教育投入不足、资源短缺问题，完善学前教育公共服务体系。各级政府将学前教育经费列入财政预算，未来3年要有明显提高。制定公办幼儿园生均经费标准和生均财政拨款标准，建立学前教育资助制度和教育成本合理分担机制，完善学前教育投入的长效机制，保证学前教育事业可持续发展。加大政府投入，新建、改扩建839所公办幼儿园。调整改造城镇小学办幼儿园，实行独立办园。新建、改建、扩建370所乡（镇）公办中心园，每个乡（镇）至少办好1所中心幼儿园。制定优惠政策，支持社会力量和个人举办幼儿园。初步形成覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。

　　二是抓根本，努力解决幼儿教师数量不足、整体素质偏低问题，培养专业化教师队伍。在全省10所高师院校扩大学前教育专业、初中毕业起点五年制学前教育专科培养规模，办好中等幼儿师范学校、幼儿师范专科学校。继续实施“2009—2013年促进中小学教师专业化发展行动计划”，组织幼儿园教师全员培训。实施教师能力提升计划，培养一批保育标兵和保育新秀。实施乡（镇）中心幼儿园教师援助计划，解决专任教师短缺问题。确定公办园教职工编制标准，统一组织教师资格考试和资格认定工作，落实幼儿园教师待遇。

　　三是抓关键，加快解决幼儿园保教质量不高问题，提升学前教育整体水平。省政府组织实施学前教育促进工程，实施县城公办幼儿园和乡（镇）中心幼儿园标准化建设项目。实施幼儿园教师培训计划和农村乡（镇）中心幼儿园教师援助计划。实施幼儿园安保工程。从2011年末起，组织幼儿园标准化建设评估工作，力争到2013年全省60%的幼儿园达到省定标准。实施家庭经济困难幼儿资助项目，资助城镇和农村低保家庭适龄儿童接受学前教育。

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