中国教育

　　随着升学压力的不断加剧，应试竞争已从小学阶段下移到了学前阶段。家长们为了将来的“小升初”、“初升高”，以及最后的高考，在“幼升小”时便开始发力。新学年开始，不少幼儿园大班都会流失一部分孩子，这些孩子纷纷进入“更能教知识”的学前班，或者一些培训机构的幼小衔接班。（见11月2日《中国青年报》）……详情>>升学压力加剧应试竞争 “幼升小”拼孩子不断

　　家长们在孩子升学环节上神经紧张、较真使劲，是被升学过程中的连锁效应牵着鼻子走的结果——好幼儿园成了好小学的嫡系，好小学又成了好中学的定向招生对象，重重压力之下，家长们把“拼孩子”变成了一项艰巨的事业来完成。一定程度上说，以“幼升小”为代表的升学暗流的涌动，是一场抢占优势资源的暗战，而且是持久战、攻坚战。

　　鉴于义务教育阶段学习压力大、竞争激烈等原因，家长们不惜让孩子提早退出幼儿园，及早投身到正规的学校教育体制中去，可幼儿园毕竟是幼儿园，它与学校教育有着不同的参照系，学校里标准化的考核评价方式，就像统一的标尺上的冰冷刻度，一量便见短长，单一的量化评价让孩子失掉了多元发展的可能性。