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《3-6岁儿童学习与发展指南》全文-正式颁发稿
2012-10-16    教育部

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  (二)阅读与书写准备

  目标1  喜欢听故事,看图书

3~4岁 4~5岁 5~6岁
1.主动要求成人讲故事、读图书。 2.喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。 3.爱护图书,不乱撕、乱扔。 1.反复看自己喜欢的图书。 2.喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。 3.对生活中常见的标识、符号感兴趣,知道它们表示一定的意义。 1. 专注地阅读图书。 2. 喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。 3. 对图书和生活情境中的文字符号感兴趣,知道文字表示一定的意义。

  教育建议:

  1.为幼儿提供良好的阅读环境和条件。如:

  ·提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。

  ·提供相对安静的地方,尽量减少干扰,保证幼儿自主阅读。

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  2.激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯。如:

  ·经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。

  ·提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品,让幼儿自主选择和阅读。

  ·当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时,和他一起查阅图书资料,让他感受图书的作用,体会通过阅读获取信息的乐趣。

  3.引导幼儿体会标识、文字符号的用途。如:

  ·向幼儿介绍医院、公用电话等生活中的常见标识,让他知道标识可以代表具体事物。

  ·结合生活实际,帮助幼儿体会文字的用途。如买来新玩具时,把说明书上的文字念给幼儿听,了解玩具的玩法。

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