中国教育

《高等学校计算机基础核心课程教学实施方案》出版
教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会

　　计算机基础课程教学指导委员会以科学发展观为指导，积极履行教学指导委员会“研究、咨询、指导、评估、服务”的职能；通过比较系统和深入的研究，为我国高校计算机基础教学科学地规划了近期的发展蓝图和相应的路线图：即准确定位计算机基础教学应该达到的“能力结构”要求；进而明确相应的知识与实验体系；以此带动课程内容和实施方案的建设；凝练一批高质量的、普遍认同的教学资源，促进计算机基础教学不断向科学、规范、成熟的方向发展。

 　　值得欣慰的是，在教育部的正确领导下，由于各方面的努力和支持，教指委已经基本实现了以上蓝图。“高等学校计算机基础教学发展战略研究报告暨计算机基础课程教学基本要求”（以下简称“基本要求”）的正式发布是成功的标志，《计算机基础核心课程教学实施方案》正是蓝图中一颗璀璨明珠。

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　　1.项目研究背景

　　“基本要求”于2009年10月正式出版发布以来，受到广大从事计算机基础教学教师的极大关注，在全国产生重大影响。教师们认为“基本要求”具有全面性、针对性、创新性，对规范和发展我国高等学校计算机基础教育具有重要指导意义。

　　全国的高等院校数量巨大、类型较多、历史沿革与办学目标各异等因素，各校对这类专业都必须选修的公共基础课程必然在需求和理解上存在差异。因此，在贯彻“基本要求”的核心课程教学基本要求时，广大一线教师迫切希望教指委提供一些具体指导性、科学可行的“计算机基础核心课程教学实施方案”，供他们借鉴与参考。

　　客观的需求与教指委规划的发展蓝图不谋而合。教指委认为贯彻“基本要求”，必须要有配套的、可操作的指导性文件。于是，在2010年1月启动了“计算机基础核心课程教学实施方案”的研究制订工作。