|
程国安（材料物理与材料化学专业教学指导分委员会委员）：我们教指委涵盖了材料物理和材料化学两个专业，委员也来自不同层次的高校。开始在制定专业规范时，委员们的意见不易统一。后来大家形成了共识，即专业规范应根据人才培养目标，从知识点布局来写。各校可依据知识点布局来调整课程体系。
我们分别制定了材料物理、材料化学两个专业规范。但专业规范制定出来后推广不够，效果不佳。这一方面是由于教指委文件没有约束力，另一方面也说明，我们对国内高校专业办学情况了解不够，不同高校间的差异没有完全弄清楚，从而影响了专业规范的推广效果。
课程建设需从专业体系和人才培养目标出发。教材编写需要花大力气，尤其是优秀教材编写。
现在的人才培养质量值得引起重视。目前过多强调大众化教育，对精英教育强调不够。
要重视教师队伍建设。教学质量不是靠评估评出来的。目前在一些高校，博士生毕业后就上讲台，很难保证教学质量。一些高校的基础课教师得不到学校的重视，在课题立项、科研论文等方面处于弱势。
相关内容>>教育部高等学校教学指导委员会通讯2012年第6期 >>全部教指委通讯
相关专栏>>高等教育：高教新闻 海外概况 高教研究：综合研究 教学研究 发展研究 专题研究
相关专栏>>教育新闻：综合新闻 学前教育 基教新闻 职教新闻 教师新闻 考试新闻 就业新闻
|
京公网安备 11040202430174号![京网文[2017]10376-1180号](/images/indexnew/www1024.jpg){kind=link}