中国教育

　　“我们国内的现代教育，过度重视孩子在外语和数理化方面的成绩，忽略传统文化的培养，忘了孩子自身成长的根本起点是首先明确自己是一个中国人的概念！”

　　在全国政协十一届五次会议大会提案组，记者随意地翻阅几份提案。没料到，政协委员不约而同地对比起英语和中文教学及传统文化教育。

　　“相对国人疯狂学习外语，我们的传统文化却在悄然没落。”朱世增委员在“关于外语教育不宜过早的提案”中表示，“很多高等学府毕业的高素质人才，专业课、外语、计算机水平都很高，有的甚至还会多种外语。就是这些高素质人才，有的竟然连中国历史上究竟出现过多少朝代的基本常识都说不清，头脑中掌握的历史典故和古典诗词居然是来自古装电视剧。”

　　在“关于吁请停止在幼儿园、小学进行‘双语教学’的提案”中，凌孜委员同样谈到了这一问题：“如何维护和加强母语的地位是至关重要的一环。汉语普通话是国家规定的通用语言，是中华民族的标志。”

　　“初中升高中考英语，高中升大学考英语，进大学后，英语不过关是断然不可以的。而且人们在就业、评职称时，英语成绩都要作为硬性的标准来决定升学、就业、晋升等。”金晏山委员在“关于为国民‘英语减负’的提案”中直言不讳。

　　金晏山委员建议：国家应该组织有关部委就“英语问题”进行专题调研。（光明日报北京3月12日电/记者 靳晓燕 )