中国教育

　　为此，我们建议：

　　一、整合资源,增加投入

　　应由国家财政、慈善总会、残联等单位拨出一定专项经费，用于西部少数民族地区特殊教育。根据《国家特殊教育发展纲要》有关规定，福利彩票收入应该有一定的比例用于特殊教育资金。残疾人就业保障金中应有一部分用于特殊教育学校开展残疾人职业教育。另外，鼓励社会各界支持西部少数民族地区特殊教育事业。

　　二、扩大规模,提高办学水平

　　继续巩固完善三种办学模式,在人口较多有条件的县应开办一所特殊教育学校。重点建设好市一级的特殊教育学校,扩大招生规模,保证寄宿制学生的入学需求。省一级的特殊教育学校要努力办成集教学、科研、师资培训为一体的示范学校,起到带头引领作用。

　　三、加大培养培训力度,加强特殊教育师资队伍建设

　　加大对西部少数民族地区特殊教育学校教师的培养和培训力度，研究掌握对特教工作规律、教育方法和康复技能的学习，不断提高特教工作人员的素质。应经常组织开展多渠道、多形式的特教师资培训，尤其加强对西部少数民族地区一线特教人员跨地区和专业整合的培训力度，提供学习交流的条件。增加编制,建立一支素质优良、结构合理、数量充足、专业化程度较高的西部少数民族地区特殊教育师资队伍。

　　四、提高特殊教育工作者政治待遇和生活待遇

　　进一步保证对西部少数民族地区特殊教育政策的稳定性和连续性，维护特殊教育工作者的根本利益和特殊教育队伍的稳定；政府教育督导室每年应将特殊教育列入督导内容加强督导。地方人大、政协的委员人选中要适当考虑特殊教育届的代表，使基层一线的呼声能够随时传递到高层领导；充分考虑特殊教育学校办学体系的特殊性，合理制定特殊教育学校教师评优晋级的政策条件，增强特殊教育教师的从业吸引力。

　　五、国家实施的贫困地区农村小学营养午餐工程应涵盖西部少数民族地区特殊教育学校的学生

　　西部少数民族地区特教学生家庭经济条件普遍较差，学生伙食标准一直较低，且大多依靠政府补贴。但由于特教学校几乎全部设在城市，故无法享受此惠民举措。建议将西部少数民族地区特殊教育学校纳入试点范围。