中国教育

　　中新网成都4月13日电(刘贤)成都市青羊区教育局13日举行媒体说明会称，该区今年年内将建成“青羊区特殊教育中心”。该特教中心不仅对传统概念中在学习上有障碍的儿童进行教育，还将同时进行资优生教育(称为“天赋儿童计划”)。 

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　　天赋儿童与有学习障碍儿童同校学习经验探索 

　　据青羊区特殊教育中心校长卞蓉介绍，所谓资优儿童指6大类：智力的优秀、特殊学科性向的资优、创造力的资优、视觉或表演艺术的资优、领导能力的资优、心理肌动能力的资优。在国外关于天赋儿童的培养已有很多尝试，“在国内我们还只能算是探路人”。 

　　记者提出疑问：把天赋儿童和有学习障碍的儿童放在同一个学校进行教育，是否会有不良影响，特别是天赋儿童是否会对有学习障碍儿童造成压力？ 

　　青羊区教育局宣传办公室主任刘定姝说，卞蓉校长在长期探索中发现，把有学习障碍的孩子和普通孩子放在一起教育，不仅不会对有障碍的孩子造成压力和影响，还会促进他们的发展，使其有更好的沟通交流环境。 

　　目前，有学习障碍的儿童与普通儿童一起学习有较为成熟的经验，那天赋儿童和有学习障碍儿童的共同学习是否也有可借鉴的经验呢？卞蓉表示，国外以及国内教育发达的地区应该有相关研究，但她本身“还没有看到过这方面的经验”。天赋儿童和有学习障碍的儿童应该是采取“同校不同班”的形式进行教育，但在一些活动课上可能会一起学习。