中国教育

　　作为近现代科技水平落后的中国，在追赶世界科技强国的过程中学习、引进、跟踪、模仿，是不可逾越的必经阶段。看看德国、美国、日本、韩国的科技崛起之路，都走过相同的“西天取经”之路。

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　　如果比对我们的两个邻国——日本和韩国，我们就不能不面对这样的现实：我们的“学习”效率和追赶速度，显然落后了许多。其中的一个重要原因，恐怕就是：自觉不自觉地满足于“模仿”，缺乏“逃离”的自觉和勇气，所创建的属于自己的领地太少了。

　　时至今日，仍有许多科研人员热衷于跟踪“国际前沿”，在国外同行开辟的领地上“浇水”、“填土”，发了几篇“补充说明”式的论文就沾沾自喜。在技术研发领域，许多企业不是投入足够的人力、物力在“消化、再创新”上下功夫，推陈出新，创造出自己的“独门利器”，而是止步于“吸收”、“模仿”，满足于“喝汤”；更有甚者，不择手段地“山寨”，还大言不惭地炫耀：你有“苹果”，我有“苹果皮”！其结果，就是莫言所说的“被他们蒸发掉”。

　　今天，莫言凭借“自己的方式”、“自己的故事”，登上了诺贝尔文学奖的宝座，为中国赢得了荣耀。人们期待着：我国的广大科技工作者能从他的“方式”、“故事”中得到启发，清醒地意识到“追随”的危险，自觉地及早“逃离”，以“开天辟地的豪迈精神”创建自己的领地，并在不久的将来站上诺贝尔科学奖的颁奖台，向世界讲述中国的“创新故事”。(喻思娈)

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