中国教育

　　“妖魔化”高考、全盘否定现有高考制度，是不理智的表现。统计显示，从1977年恢复高考到2007年的30年间，高考为国家选材3600多万人;在没有更加行之有效的遴选人才办法之前，在缺乏高效配套的监管机制的背景下，以考试成绩作为标准的高考选拔制度，至少杜绝了暗箱操作的可能，保证了不同社会背景考生最基本的机会公平。

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　　当前，高考改革正在逐步推进。北大、清华等名校主导的自主招生推开，校长推荐制、自主联考为更多的考生提供了机会;最近，山东率先打破户籍限制，启动“异地高考”改革，也将改善流动人口随迁子女的应考条件。这些制度的完善，需要充分的试点和经验总结，还有很长的一段路要走。因此，这些改革尽管为高考制度带来了新的参照标准，但在改革条件成熟之前，大部分考生还是需要通过现有的高考渠道，来争取进一步深造的机会。

　　现有高考制度并不完美，却是现阶段最可行的办法。推进高考改革不能靠空中楼阁式的描绘，另起炉灶的社会成本又过高，只有根据客观实际，在总结现有高考制度优点和缺点的基础上，不断加以创新，才能保证社会人才选拔机制既相对稳定，又不断融汇新的时代内涵。

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