中国教育

学高为师 身正为范
——写在天津大学等七所高校师德建设报道结束之际

　　师德建设是学校文化建设的灵魂，是社会主义核心价值体系建设的重要组成部分。3月16日至22日，本报连续报道了天津大学等七所高校师德建设的成功经验。天津大学以师德文化培育青年教师队伍，以良好的师德学风浸润人才成长沃土。另据本报报道，在上海第七届高校辅导员论坛上，350名辅导员代表郑重宣读《上海高校辅导员誓词》，立志以自身正确的价值取向去引领学生的健康成长，体现了高校教师学高为师、身正为范的坚定信念。

　　师德标兵石秋杰是本报2011年重点报道的一位知识分子的典型。作为一名大学教授，她在身患绝症的情况下潜心教学，精心育人，爱生如子，无私奉献。她高尚的道德情操让无数人为之动容，也让人们深信，一名教师的崇高道德可以深刻影响学生的人生境界和理想追求，无数学校的良好风范可以深刻影响社会的道德建设和道德水准。

　　学校教育的重要性显而易见。而教师对教育的贡献，不仅表现在教了多少学生、传授了多少知识，更在于如何以一种良好的师德为人师表、教书育人。教师应当是有道德理想的人，要有志做一个高尚、纯粹的人，真正心存善良、乐于付出。教师有道德有理想，才能潜移默化，把更多的道德追求、道德实践传递给学生，用自己的道德甘霖浇灌学生的思想园地，做学生健康成长的引路人。

　　在我们的教师队伍中，既有对待学术诚信、诚实、虔诚，“板凳要坐十年冷”的“全国模范教师”孟二冬，又有在大地震中用心负责保护全校师生无一伤亡的“最牛校长”叶志平。课堂，是呈现“师德”的最直观的平台，师德高尚的教师一丝不苟、严谨治学，在课堂上有爱、有真情、有真知，对待学生用心、用情，他们的学生一定会把老师高尚的品德融入自己的人生，并将高尚品德的芬芳传播到四方。