中国教育

　　新体系——

　　大力推进“国培计划”，从师资队伍建设找均衡着力点

　　2011年1月5日，教育部印发《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》，对此后5年的教师培训工作作出规划，内容包括对全国1000多万名教师进行每人不少于360学时的全员培训；支持100万名骨干教师进行国家级培训；以农村教师为重点，有计划地组织实施中小学教师全员培训等。同时，进一步加大支持力度，实施中小学教师国家级培训计划，通过“国培计划”，为各地输送一批“种子”教师。

　　8月31日，国务院召开常务会议，决定在全国部分地市开展深化中小学职称制度改革试点，建立统一的中小学教师职称制度，并设置正高级职称。

　　11月8日，教育部、财政部发布《关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》，决定从2011年至2015年共同实施职业院校教师素质提高计划，组织45万名职业院校专业骨干教师参加培训。教育部、财政部还将遴选2万名中等职业学校青年教师到企业进行6个月的专业实践，并要求各省份支持职业院校设立一批兼职教师岗位。

　　在国家加大财政性教育投入的背景下，师资队伍素质越来越超越学校办学硬件条件，成为制约教育均衡发展的一大瓶颈。学校能不能办得好，除了钱的问题，更是人的问题。如何为各级各类学校、各种学历层次、各种年龄层次的教师搭建成长阶梯？如何形成多元、可持续发展的师资队伍建设体系？激励与考核并举，在系统化思维的引领下，我国的师资队伍建设正向着科学化、系统化的方向发展。