中国教育

　　我复述这则故事，丝毫没有为希特勒屠杀犹太人的罪行开脱的意思，但在希特勒沦为恶魔的过程中，教育确有重大过失：等级制教育对他的兽性发育起到了催化作用。

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　　作为教师，我知道学生在读书上的差异是很大的（确实存在着级差很大的“等级”），但读书只是人的诸多能力中的一种，退一万步讲，就算读书是人的能力的全部，教师也绝不能将学生能力上的“等级”转换为人格上的“等级”——“等级”的客观存在是一回事，实行等级制则是另外一回事；我也知道教育是无法回避功利的，但教育有功利性就一定导致功利化吗？我还知道，除了极少数心灵彻底荒漠化的同事外，绝大多数教师歧视“差生”都是被体制、制度逼的——体制、制度不改，学校和教师歧视“差生”的行为就一定不会收敛，只是手段不断翻新而已。

　　翻开中国历史，我们不难发现，中国有用暴力消除等级、改变等级的传统。中国的教育人都应该熟悉这样一句话：我们的教育是要培养接班人的。请问歧视“差生”的学校和教师，你们到底要培养怎样的“接班人”？

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