中国教育

　　创造一切条件，破除一切束缚，让人才的创造力充分发挥

　　“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”著名的钱学森之问，是思考，更是警醒，唤起了社会对拔尖创新型人才培养问题的深切关注。

　　政府工作报告指出，要全面加强人才工作。以高层次和高技能人才为重点，加快培养造就一大批创新型科技人才和急需紧缺人才。

　　“‘十二五’期间，要深入落实科技、教育、人才三个规划纲要的战略任务。推进科技创新发展，把发展作为科技的中心任务；深化科技改革，创新体制机制，增强科技发展的动力和活力。”全国政协副主席、科技部部长万钢一语中的。

　　科技进步和创新要成为加快转变经济发展方式的支撑，真正实现“创新驱动、内生增长”，关键靠“人”，靠一批在关键领域有国际竞争力的领军人才。江苏省副省长曹卫星代表表示，要突出高层次人才队伍建设、高科技创新成果转化、高新技术产业发展“三高联动”，以高素质人才引领高水平发展。

　　“造就宏大的科技创新人才队伍，老一辈科学家为我们打下了很好的基础。我们必须有实事求是的科学态度和严谨刻苦的学习精神。”解放军电子工程学院原院长邵国培委员说。

　　清华大学教授邢新会委员更关注创新环境的营造。他认为，要注重为青年学者创造一个健康的成长和发展环境，建立更具多样性和针对性的评价体制机制，改善科研经费分配不合理现象，避免经费浪费及低效率使用。

　　面向“十二五”，面向更加开放的竞争环境，中国的自主创新也必须是开放的自主创新，只有开放，才能吸引更多高端人才，这一观点得到代表委员的一致认可。“目前实施的积极引进和用好海外高层次创新创业人才效果刚刚显现，但高级工程师、技工等工程化高素质人才仍然缺乏，成为制约我国产业进一步发展的瓶颈，下一步要加大对创新型科技人才的引进、培养力度。”中国科学院工程热物理研究所副所长黄伟光委员说。

　　扩大科技开放，以更加开放的胸襟“筑巢引凤”，成为代表委员们的共识。他们认为，深入实施科教兴国战略和人才强国战略，要以全球视野推进创新能力建设，快速提升我国的科技水平和国际影响力。

　　“中国的振兴不单在经济总量，根本在人才和科技进步。通过改革促进产学研的结合。”温家宝总理在14日举行的中外记者会上的话，阐明了政府的决心。

　　（记者崔静、余晓洁、单纯刚）

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