中国教育

　　一位教师告诉记者，“开小灶”“选干部”“调位置”等“歪招”，近年来虽然一再被主管部门禁止，但部分教师却仍然顶风而上，一个重要原因是教师职业待遇不高。通过这些手段，部分教师可以谋取经济利益，使自己过上较为体面的生活。另外，教师社交圈较为单一，大部分时间与学生和家长打交道。部分老师通过这些手段结交有权势的家长，为自己“办事”提供便利。

　　国家教育行政学院特邀教授许建国认为，部分教师风气不正也与教育战线师德培养缺失有关。近年来，“教学能手”不是看人品，而是看课堂教学的技巧和效果，所教的学生只要能考出高分，就是好老师，至于收了多少学生家长的礼品，都不是大事。因此，教育系统内部需要加强对师德教育的重视。

　　如何扭转部分教师的不正之风？

　　事实上，对违背师德的行为，近年来一直禁令不断。从2010年至2014年这五年内，教育部曾五次发布禁令，要求教师廉洁自律、不准收受学生及家长的礼品礼金等财物。

　　专家认为，扭转部分教师的不正之风是一项系统工程，不能光靠下发文件解决，需要从完善相关法律和制度等层面着手，营造风清气正、和谐友爱的校园环境。

　　“个别教师以权谋财，是一种教育腐败。这种腐败极具隐蔽性。”许建国说。多位受访专家指出，规范教师行为，应尽早开展相关立法，对违反职业道德的行为发现一起、查处一起，绝不姑息，才可以起到以儆效尤的作用。

　　熊丙奇认为，应加强相关制度建设，来保障学生及家长的相关权益。“可借鉴香港经验，通过设立家长委员会，使之成为参与学校管理、决策，进行办学评价、监督，和维护受教育者权益的重要力量，以此来治理校园给教师送礼等歪风。”

　　教师作为“人类灵魂的工程师”，对其道德要求自然会更高。许建国认为，还应加大对教师的管理、教育和培训的力度，同时逐步提高教师的工资和补贴。“和其他国家相比，我们现在老师工资的待遇确实偏低。”许建国说。