中国教育

　　从此，他成了教学点第一位代课教师，当时月工资仅9元钱。

　　如果仅为这点钱，周宏军或许早就坚持不住了。让他最终坚持下来的，是山里娃的求知愿望传达给他的神圣使命。

　　“孩子们升学走出大山，或是在乡里做买卖，会计算了，他们高兴得像过年一样。”周宏军说，“这时，我就感觉特别幸福，觉得自己是一个少不得的人！因为他们从我这儿学到了知识。”

　　教了13年后，原来的校舍越来越烂，缺门少窗，四面透风，雨水、雪水浸润了教室里长短不一的桌椅板凳，几十个衣服单薄的学生在寒风中哆嗦，有的人也开始动摇了……

　　怎么办？

　　虽为代课老师，但责任一样在肩。周宏军说：“不能让孩子又回到山上放牛啊！”

　　周宏军是大山里的人，深知知识才能改变山村面貌的道理。

　　于是，1986年夏，他带领村民和孩子边上课边建校。

　　学校选址在半山腰上，运材料格外困难，村民投工献料后都忙农活去了，搬运就落在周宏军肩上。建校的一石一瓦一木，近一半是周宏军挑回来的。

　　因为群众筹的钱不够，他卖了家里一头100多公斤的年猪，付了木工师傅的工钱。

　　木工师傅走了，学校却只建成一个空架子，门窗没装，屋顶没盖瓦片，桌椅板凳、操场一样都没有。

　　周宏军起早贪黑，忙碌起来。每天放学，他抄起斧头、锯子做木工，扛起锄头刮草地，一做就是两三个小时甚至到天黑。

　　那年暑假，48天，周宏军有40天是在学校度过的。

　　3年后，一座两层4间教室的木房教学楼终于建成，学生又有了遮风避雨的港湾……

　　笑对困难的坚毅

　　如果说一根扁担重千钧，它承载的是人民教师对山里娃的爱与责任

　　38年来，周宏军一身3份工：教师、维修工、挑山工。

　　课桌椅坏了，他来修；校舍破了，他来补；学生的各种物品，他去挑……当孩子们像鸟儿一样飞出大山，他的心情就像阳光般灿烂。

　　一次，周宏军去40公里外的汪洞乡挑30多公斤重的教材和粮食。半路，暴雨骤降，他用惟一一张塑料布把教材裹得严严实实，自己的粮食却只摘几张树叶遮盖。

　　回到学校，米袋底渗出乳白色的米水，书还是干的。