中国教育

　　编者按：2007年3月5日，温家宝总理在第十届全国人民代表大会第五次会议上所作的《政府工作报告》中指出：“在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，建立相应的制度。这个具有示范性的举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培

　　养大批优秀的教师；就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。”2007年秋季起，在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学等6所教育部直属师范大学实行师范生免费教育。

　　三年过去了，2011年第一届1.2万多名免费师范生们就要毕业，这三年他们做好准备了吗？ 

　　2010年初，北京师范大学免费师范生何文娟踏上了前往美国哥伦比亚大学巴纳德学院的旅途。作为北师大海外学习计划的受益者，她将在这所全球闻名的文理学院度过为期半年的学习旅程。阳光透过玻璃撒在充满活力的课堂上，曾在教育学专业的课本中出现的哥大式“互动教学”，已从严肃的理论踱向鲜活的现实，一幕接一幕展现在面前，刷新着何文娟对“师生共创型”课堂的理解。课间，光线变得有些晃眼，何文娟的回忆中带着坚持和欣喜，怀揣理想一路走来，三年免费师范生的历程清晰如昨———

　　新课程孕育未来教育家

　　大学第一个学期的课堂，似乎从未有过这样的场面：同学们三五成群地坐着，有的人流泪，在纸上写字；有的人微笑，口中念着一些名字———这是北京师范大学首批免费师范生的入学教育心理课，课程的主题是“感恩”。

　　按照授课教师、北师大心理咨询中心常务副主任聂振伟的要求，每个学生要在纸上画出一条线段，原点和终点分别代表生命的起始和对寿命的期望值。回望自己的成长经历，覃汉民第一个讲述自己的成长经历：“我的两位恩人都是教过我的老师。就是因为他们，我选择要做教师！”

　　“一个心理不健康的教师的教学质量会打折扣，一个富有个人魅力的教师会教出更优秀的学生。”聂振伟道出了北京师范大学推出了师范生心理素质训练课程的初衷。课程设置是影响教师人才培养质量的重要因素，北师大从2007年初便精心制定了免费师范生培养方案。华东师范大学也充分发挥了本校教育学与文理基础学科优势，构建由教育学与心理学基础类、教育研究与拓展类、教育实践与技能类和学科教育类课程组成的教师教育课程。这些新课程使学生能学以致用，顺利地投入到中小学教学工作中。

　　“5000万，只为培养我们的未来教育家”，北师大副校长韩震提到了学校的教师教育创新平台建设项目。该创新平台项目共耗资5000万，建设教师教育优质课程140门。目前北师大36门国家级精品课程中涉及到免费师范生的课程有30门，7个国家级教学团队中有6个与免费师范生教育相关，7位国家级和23位北京市级教学名师中有20位为免费师范生授课。一所高校5000万，课程建设的意义有多大？华东师大校长俞立中这样概括：“教师教育课程是促进师范生专业成长最为重要的资源和纽带，对于教师教育改革创新有着基础性与先导性的意义。”

　　我们爱上了讲台

　　中国人民大学附属中学校长刘彭芝来了，北京师范大学第二附属中学特级教师彭梦华、王美文来了，北京市第十五中学校长邰亚臣也来了……在北师大举办的“名师导航计划——免费师范生与名师面对面”系列活动中，一大批基础教育界名师们纷纷来到免费师范生身旁，现身说法地与同学们谈理想、说职业、话教育。名师们真挚的情感、感人的经历、由衷的话语，使免费师范生无形中接受了职业理想的洗礼，坚定了终身从教的志向。

　　教师一直被誉为阳光下最光辉的职业，为了让未来的教师们爱上讲台，六所部属师范高校从未放松过对免费师范生的职业信仰教育。

　　三年来，东北师范大学共组织1万余名学生深入东三省基础教育一线进行顶岗实习，每个班级与1个基础教育中小学结成长期互助对子，组织专项团队针对农村儿童失学现象、农村新课程改革等热点问题进行深入研究。在此过程中，学生们不断加深了对教师职业的领悟与理解。

　　今年4月，陕西师范大学启动了首届免费师范生教育教学能力大赛。比赛贯彻“以赛促学习，以赛促发展，让学生在比赛中锻炼成长”的免费师范生从教信念与教学能力提升思路，学校要求2007级免费师范生全员参与预赛阶段的比赛，使比赛的参与面第一次覆盖了全体学生，给每一位学生提供了夯实信念、提升自我的机会。

　　华东师范大学建成了供免费师范生集中学习和生活的“孟宪承书院”。书院以老一辈教育家、首任校长孟宪承的名字命名，旨在培养师范生广博的知识和宽阔的视野，为大家创造更多教育心得交流的机会，使师范生们在潜移默化中形成共同的教师职业信念与价值观。书院开设了口才班、书法班、声乐班等一系列课程，完全由学生根据自己的兴趣选修。