中国教育

　　［杨贵仁］：

　　这是一个非常错误的做法，我们发现以后要坚决制止。

　　（2006－12－25 16：26：34）　

　　［网友］：

　　我们国家有没有体育教师的培养评价体系？

　　（2006－12－25 16：31：19）　

　　［杨贵仁］：

　　不能说体育老师培养没有评价体系，我们体育专业专门有培养方案，这个方案都是在各个体育师范院校，包括体育院校和体育教育专业都要普遍执行，这就是我们的标准。当然，培养质量方面可能有差异，有的没有按照这个要求去做，这是我们要解决的问题，不能说我们没有培养评价体系。

　　（2006－12－25 16：31：43）　

　　［记者］：

　　我们的体育锻炼是为了身体而不是为了分数，目前我们在初三毕业当中有30分跟你进入高中是有关系的，北京把这项考试纳入了中考，但实际上执行的并不是像你所说的那样，他们初一、初二的很多体育课就不上了，就改上其他课，尤其到初三了，学校会跟家长说那30分不能丢，家长要带着孩子去锻炼，我觉得锻炼身体并不是为了30分，你们体育锻炼可不可以不要变成30分，比如初一达到什么水平，初二达到什么水平，初三达到什么水平，比如这三年水平都达到了，最后30分都拿到了，不要让学生到初三突击练体育，你们的评价是不是可以稍微改一点？

　　（2006－12－25 16：32：21）　

　　［杨贵仁］：

　　这位家长讲的非常实在，初一、初二不考体育就不上，初三考体育就初三上，这是一个很麻烦的事情。一方面，说明我们教育中的问题很突出；第二，这30分确实有拉动作用，最起码家长让孩子上，不上，升学会受到影响。

　　你讲的意见非常好，这是我们一直要推动的，我们有些地方已经做了，把这30分弄成学分制，初一比如10分，初二10分，初三10分，这样每个年级都得上体育课，都得锻炼，这样效果就会很好。但是这样做以后，操作起来难度比较大，特别是进入总分以后，公平性很重要，这个东西还不能给学校，给了学校以后，大家又不放心，校长对哪个孩子好，成绩好的孩子，不能因为体育的分数让孩子升学受到影响，有时候会出现不公平的问题。比如在辽宁的林口这个地方进行过实验，有30分，15就是教育行政部门掌握，放在初三进行测试，那15分就是放在初一5分、初二5分、初三5分，只要学生每个学年好好上体育课，经常参加体育锻炼，这5分就送了，那15分作为杠杆，起推动作用。

　　我们觉得应该加强改革的力度。这次阳光体育运动，我们是以全面实施全民体质健康标准为抓手，我们想全面实施体制健康标准，实施过程要积极尽快探索一点做法，把体育考试和体质健康标准的测试有机结合起来。我们体育考试30分，不是拿这个卡孩子，最终的目的还是促进孩子体育锻炼，体育考试也希望尽快把这个取消掉，体育考试是没有办法的办法，也是非常可效的办法，不做又不行，应该是大家都关心健康。

　　在目前情况下，初三、高一体育健康还是不错的，孩子去锻炼，初一、初二就放掉了，集中在初三去锻炼，如果没有也不行。我们想尽快改革，改革以后，能把体育考试和体质健康标准有机挂起钩来了，真正的做好，这个是方向，这是周部长特别强调的，我们想通过阳光体育运动，真正让全员动员起来，大家都锻炼，包括家长关心、学校关心，社会关心，我们想下一步重点是要推动学校，推动教育行政部门，让他们去重视这个事情。

　　（2006－12－25 16：33：42）　

　　［杨贵仁］：

　　还有家长，现在我们的家长育子观有点问题，孩子应该是家长最关心的，但是现在家长恰恰关心的是他的文化程度，身体只要没病，家长就认为孩子没有问题，其他事都可以忍耐一下，但是考试、升学是不能忍耐的，这种观念应该改变一下。这位家长讲的很对，这是我们的一个方向，我们尽量让考试更合理，尽量的挂起勾来。

　　（2006－12－25 16：37：06）　

　　［杨贵仁］：

　　十分感谢记者对孩子健康教育的关注，也包括大家对艺术教育、卫生教育的关心，我随时接受大家的采访，有什么问题，随时给我打电话，给我写信都行，我的手机是13910712895，我的办公室电话是66956370，期待大家的好主意、好建议。

　　（2006－12－25 16：38：57）　

　　［新华社记者］：

　　近日有不少教育专家都呼吁高考考试一次变多次，而且教育部有关负责人也表示要认真讨论一下这个建议，您能不能就此做一个回应？

　　（2006－12－25 16：41：35）　

　　［王旭明］：

　　高考改革始终是社会各界关注的问题，教育部也一直在推进高考改革，从选拔拔尖创新人才的角度，从推进素质教育的实施，从教育改革与发展全面进行，从高考改革来说，都应该放在很重要的位置上。

　　实际上从近两年来，教育部的高考改革在自主选拔录取，分省命题和录取方式和评卷手段等等，这方面都在进行着改革，而且取得了很显著的进展。您说的一年分一次或者分多次高考，实际上在北京、内蒙、上海已经是一年除了夏季全国普通高考以外，还有春季高考，已经有两次，做了几年的实验。有关这个情况还在继续研究当中，我目前还没有了解到2007年要分几次考试的地区。这里我顺便说一句，我们有很多情况都是处于工作过程中的情况，和结果是两个概念，最近几条消息都是过程中的情况，我们媒体报道后变成结果，这样就造成很大的误解，很多观众就纷纷打电话什么时候改，比如最近报道的教育部酝酿取消成人高校，这纯属子虚乌有。比如，教育部拟在2004年再增加10所自主招生高校，比如四六级有望告别笔试，改革时间和形式尚未确定。比如我国硕士专业学位将增加金融、新闻等等，这些新闻或者是在过程当中，或者是某一位官员提及了，或者说是曲解，不管什么情况都不是结论性的，但是在我们新闻媒体报道出来就变成很快就要实现了，就要让很多人马上做这种准备，这是需要澄清的。

　　（2006－12－25 16：42：17）　

　　［记者］：

　　海淀区婚姻登记处最近有报道，说海淀区小夫妻在校生登记结婚的特别多，有30％的新夫妻都是在校学生，你是怎么看待大学生结婚越来越高的现象？

　　（2006－12－25 16：46：16）　

　　［王旭明］：

　　我不认可大学生结婚越来越高是一个趋势，因为我还没有足够的调查来证明这个结论。但您说的海淀区的事，我们国家高考取消了年龄限制，当然在婚姻法框架内登记结婚是法律所允许的。我觉得一个开放的、进步的、文明的社会，应该是多元化的社会，包括个人的生活方式，也包括他的就业方式等等，多元化意味着时代进步。

　　（2006－12－25 16：47：19）　

　　［记者］：

　　我们知道深圳正在申办2011年的大学生运动会，前段时间教育部周济部长接见了大学生的体育委员，现在我们是不是还在关注这件事情，有没有跟进？目前申办的消息有没有新的进展？第二个问题，深圳较北京、上海这些城市来说，高校这一块肯定会比较弱一些，教育部下一步有没有什么工作计划推进帮助深圳在建设方面包括高校体育竞技项目有些提高？第三个问题，如果申办成功的话，中国2011年的大学生体育运动会对整个中国大学生体育会有什么样的积极意义？

　　（2006－12－25 16：48：27）　

　　［王旭明］：

　　据我了解，这项工作正在积极进行中，因为现在还没有到投票最后确定阶段，咱们内部还在酝酿之中，只能说目前这项工作正在积极进行中，教育部各有关方面包括和深圳正在密切配合，努力促成实现这个目标。

　　（2006－12－25 16：49：18）　

　　［中国青年报记者］：

　　我们刚刚结束四六级考试，我今天在网上看到有一些报道在四六级考试过程中有作弊的现象，请问这个消息是否属实？如果有作弊现象的话，教育部会实施什么样的措施？

　　（2006－12－25 16：50：49）　

　　［王旭明］：

　　我也是刚从报纸上看到北京市查出了六级考试作弊的学生，本周六刚进行四级考试，昨天刚进行完六级考试，据我们目前了解31个承办四六级考试承办机构发来的报道，本次四六级全国考试，目前没有发现试泄密及有组织的大规模违纪舞弊事件，当然也报告和发现了一些案例，其中有利用无线电通讯工具作弊为主的，针对这种现象，各级考试机构将做出严肃处理。另外，很多媒体询问对考生违纪处理的情况，大家知道教育部已经颁发了一个国家教育考试违规处理办法，将根据这个办法和高等学校学籍管理有关规定等，对违纪违规的考生进行严肃处理，并要纳入考生的诚信档案，凡是有这种行为的，有各种处理方式，不管什么处理，都要纳入诚信档案。对包括四六级考试在内的，包括研究生考试，包括各种各样的考试，总有以身试法者，包括学生，包括社会闲散人员，我这里有一份材料是对今年研究生考试当中违纪学员已经查处了3起作弊案例。在这里我也提醒所有参加考试的考生，应该以“诚信”为第一，以“遵纪”为重。

　　（2006－12－25 16：51：27）　

　　［中新社记者］：

　　最近一段时间关于教育改革是成功的说法受到了很多人的质疑，你最近在接受采访时，谈到两个数字，一个是两基的覆盖率，一个是高校的毛入学率，有的人觉得光靠两个数字来支持是否太过于单薄了？

　　（2006－12－25 16：54：37）　

　　［王旭明］：

　　确实我在很多场合都阐述过中国教育改革是成功的，这样一个理论要想阐述的非常清楚，那是一篇很长的文章。因为在新闻发布会上提及，就是那两组数字，如果不是有偏见的话，如果客观公正地看待一个问题的话，我觉得把中国教育改革放到历史的长河中去看，那会很自然得出中国教育改革是成功的结论。中国教育在解放初期的时候，我们的小学入学率才有20％，我们的初中入学率才10％多，大学生才有一万多人，那是五十多年前。在五十多年以后的今天，就有这样天翻地覆的变化，中间还经历了十年动乱，66年到78年，这十年当中教育是最大的受灾区，几乎在78年改革开放的时候，教育基本上变成了一张白纸，经过短短的二十多年，我们国家的教育现在承载着世界上最大规模的教育，前无古人，没有经验可循，怎么办好承载世界上最大规模的教育，可以说前无古人，后无来者我们还不敢说，我们短短的二十多年的时间，中国的教育走到今天，难道还不足以证明中国教育改革得成功吗。

　　（2006－12－25 16：55：01）　

　　［王旭明］：

　　我这儿还有一个数字，我们和印度的比较，印度是世界上9个人口发展大国之一，印度1998年的大学生是我们的两倍，我们现在是印度的两倍，印度的高等教育毛入学率从1998年的9％到现在12％，可能有的反对者就会说，高等教育这么快速的发展，要付出多大代价，老百姓要掏钱的，是各级学校通过各种手段来敛钱，不是政府包揽，这说的非常对。我们国家教育发展到今天，绝不单单是政府行为，是广大人民群众参与支持、鼎力相助的结果。话说回来，教育改革是成功的，绝不意味着教育改革就没有问题了，就完全一片大好，那不是。特别是我们教育改革在深化当中存在很多问题，有待深化解决。特别是良好的教育资源不足，与人民群众对良好教育资源强烈的需求这个矛盾日益突出，这是很现实的问题。我觉得这些问题应该在改革和发展中来解决，这些问题的存在，不足以否定中国教育的改革和发展是失败的，不足以得出中国教育改革和发展是失败的结论。所以，我坚信这样一条理论。

　　（2006－12－25 16：55：56）　

　　［东方早报记者］：

　　关于江苏高考改革方案，他们已经递交教育部有一段时间了，这个方案咱们有没有批准？教育部是什么样的意见和态度？

　　（2006－12－25 16：58：03）　

　　［王旭明］：

　　我还没有明确的时间表，据我了解，还正在论证过程中，一通过了，我会第一时间告诉你们。

　　（2006－12－25 16：58：31）　

　　［人民日报海外版记者］：

　　我们从有些渠道获悉在今明两年来，农业院校和中职院校涉农专业的毕业生就业率比其他专业的就业率高，这个情况是不是属实，如果是属实的话，原因是什么？是不是在就业政策上对他们有一些倾斜或者还有一些别的原因？

　　（2006－12－25 16：59：07）　

　　［王旭明］：

　　我目前没有得到这样的数据。我了解一下。教育部在河北保定建了一个农业院校，对农业院校无论的力度和扶持的力度，都要进一步加大。实际上我觉得农业院校的学生将来就业趋势看好，是完全可能的。因为因为伴随我们国家社会主义新农村建设的步伐，农村人才紧缺的情况，有志的大学生应该看好这块肥沃的土地。我刚才举的例子就是四川农业大学的两个学生的例如，两个大学生学的就是畜牧专业，而且他们在这个养猪场发展的非常好。　

　　（2006－12－25 16：59：35）　

　　［新民晚报记者］：　

　　前一段时间，北师大推出一个“才女”——吴莹莹，有很多网友说夸大了，这个事情过去半个多了月，北师大没有任何回应，我想问一下教育部知道不知道这个情况？教育部是什么态度？　

　　（2006－12－25 17：01：10）

　　［王旭明］：

　　我了解到，这个学生的基本情况是属实的，我们向北京师范大学做过了解，北京师范大学说这个学生的基本情况是属实的。其实我们当初推出这按位同学，主要从培养创新人才这个角度介绍，而不是单独突出她多么地“神奇”。可能有些媒体或者网站说她时有一些渲染或者夸大成份。　

　　（2006－12－25 17：01：45）

　　［王旭明］：

　　由于今天这次新闻发布会是今年最后一次，所以时间超长。今年马上就年底了，今天是圣诞节，但是我们不过这个节，但是元旦就要到了，我觉得新的一年就要到了，我们有一点悲哀，就是大家都老了一岁，我们还有一个希望，就是我们又成熟了一岁，我们明年的新闻发布会将给大家更多的信息，还要特别说一句，12月28号，本周四的晚上，为了感谢中央和首都教育新闻界对我们教育工作的大力支持，我们在北京的维也纳金色大厅，就是首都音乐厅举办一场中国交响乐团的新年音乐会，为大家献上新年的祝福，谢谢大家，再见！　

　　（2006－12－25 17：01：56）