中国教育

　　(徐兴刚系浙江省杭州市教育局高师处副调研员，胡正系浙江三联专修学院董事长)

　　图为浙江三联专修学院学生在实训现场

　　随着2005年高等教育学历文凭考试停招，民办专修学院走上升级、转型之路。但近年来全日制高教自考助学生源大幅下降，民办专修学院再次遭遇生存危机，整体走弱。从刚刚结束的今年民办高等教育招生情况来看，民办专修学院形势依然不容乐观。困境面前，民办专修学院如何与时俱进，突出重围？浙江在这方面做了一些思考和探索。

　　——编者

　　曾几何时，民办专修学院红极一时。

　　1993年，国家教委率先在北京市的中华社会大学等15所民办高教机构中的15个专业，进行高等教育学历文凭考试试点。1995年底，首届高等教育学历文凭考试毕业生取得国家承认的大学专科毕业证书。随着国家教委1996年6月下发《关于进一步做好高等教育学历文凭考试试点工作的意见》，高等教育学历文凭考试试点逐步扩大。

　　这缓解了当时普通高校资源紧张的状态，满足了大量高考落榜生希望继续接受高等教育的愿望，以提供学历文凭考试为主要办学方式的民办专修学院由此诞生并得到了较快发展。2001年，全国开展高等教育学历文凭考试试点的民办高教机构有436所，在校生人数达32。1万。

　　学历文凭考试取消

　　民办专修学院走到“岔路口”

　　然而，2004年6月，教育部下发《关于取消高等教育学历文凭考试的通知》，其中规定“自2005年起，所有进行文凭考试试点的民办高等教育机构，一律终止招收文凭考试学生。”这意味着历时12年的高等教育学历文凭考试试点从此退出我国民办高等教育的历史舞台。许多民办高教机构遭遇生存危机。

　　很多民办高教机构开始谋求转型。以民办专修学院为主要形式的浙江民办高教机构的转型之路主要有以下几种方式：

　　一种是升格为普通高职院校。浙江长征财经进修学院、浙江育英文理专修学院、浙江广厦专修学院、浙江东方专修学院等几所办学条件较好、资金力量雄厚的民办专修学院，抓住机遇、扩大规模，升格为普通高职院校，实现了从民办专修学院到民办高校的转型。

　　第二种是浙江三联专修学院、浙江育人专修学院等少数几所民办专修学院由于原本是以举办高等教育自学考试助学为基础的，因此受到的影响较小。