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 任玉岭 第八全国政协委员、九、十届全国政协常委、国务院参事　　　　

　　中国教育网3月3日讯 在3月2日由人民政协报社主办、全国政协教科文卫委员会办公室、中国教育网等支持的“春天的约会2011 提案与民意的邂逅”教育之春沙龙活动中，八、九、十届全国政协委员、国务院参事任玉岭呼吁，在当前转变经济发展方式和创新社会观模式的形势下，教育同样应该转变，长期以后我们都是锦上添花多，雪中送炭少，在教育管理和教育发展方式上，应多做一点雪中送炭的事。

　　一、从学生人群来看，现在最大的问题还是弱势这些群体得不到国家应该给他的一些待遇。我们要保证每一个儿童，都应该受到公平的社会教育。

　　二、不因为地区的贫困，使孩子的教育受到不公平的待遇。本来初中教育、小学教育应该是享受国家义务教育，是免费的，但是某些地方的人民还没有享受到。

　　三、均衡不同地区的资源投入。在一些发达的地区的中小学来讲，设施应有尽有，但是有些地方还开不起计算机课，开不起外语课，开不起音乐课，开不起美术课，实际上这个地区和那个地区之间，因为财政收入的差别，造成了不能聚集优秀教师，也不能聚集连这些专业教师也不能聚集，所以使这些地方的孩子已经在起跑线上拉开了明显的差距。过去很多名牌大学，百分之八九十的都是农村的孩子，今天，有些名牌大学，只有1%或者是5，或者是13%是农民的孩子，可是农民的在中学的农民的孩子有多少呢？去年教育改革的时候提出一个数字，现在成为农民子女的中学生，中小学生还占我们中小学的80%，为什么？真正的农民的孩子虽然父母进城务工了，但他还没有转变身份，因此农民的孩子在中小学生还占80%，但是到升大学的时候，他们就变成了1%，5%，13%了，11%。

　　四、从学校的类型上看，有些学校不仅国家经费大量的拨入，而且各方面的赞助大量涌入，但是有些学校，冷冷清清，国家给的钱很少，甚至像计算机这样的最基本的要求，现在很难使他们满足，所以从学校类型上也需要多点雪中送炭。

　　五、缩小城乡差距。目前某些地方城乡差距仍然较大，而这并不是做不到。在惠阳，其教育设施建设和资源投入，基本保证了农村的学校和城里学校持平。教师的工资要与公务员持平，农村的教师要与城里的教师持平，或还要高出，这样才能解决我们教育均衡发展。

萧楠