中国教育

　　对改革的定位形成共识

　　壮士断腕，背水一战。今年的政府工作报告中，总理用如此气魄推进改革。

　　在联组会上，19位教育界别政协委员的发言，同样紧紧围绕教育中的热点难点问题，为改革出谋划策。

　　袁贵仁说，改革是今年工作的主线。改革首先要有一个战略定位。改什么，为什么改，怎么改？需要统筹考虑，要有全局观念、历史眼光、国际视野。

　　他解释道：全局观念是要从各行各业的角度看教育。教育是为社会服务的，是为国家培养人才的，要服务国家大局；国际视野是要学习借鉴别国的优势、经验，扬长避短；历史眼光是要往以前看35年，思考清楚我们是怎么走过来的；要往以后看35年，包括到2020年和2050年，应该怎么解决当前这个问题。

　　袁贵仁说：“眼光不能只停留在今天，就事论事。就事论事的结果就是，今天做了，看起来热热闹闹，过两天就会出毛病。把事往最坏处想，往最好处努力。总书记反复强调的‘底线思维’就是在强调改革与发展的关系。”

　　“改革要试点先行，要尊重基层的首创精神。但不能拍脑袋，不能拍胸脯。拍胸脯表态，拍屁股走人，事情不仅没办好，还留下了难题。这样的改革不如不改！”袁贵仁说。

　　主动回应热点问题

　　在联组会上，袁贵仁主动回应了委员们很关心的招考制度改革问题。他透露说，教育部今年已经出台了职业教育分类高考等制度。高中学业水平考试以及研究生专业学位与学术研究生分类招生改革都在进行中。

　　“最难的是高考，但我们也有了初步意见，正在深入调研、论证过程中，随后会按程序报批。”袁贵仁说。

　　袁贵仁还关注到昨天委员们热议的“提高贫困地区农村学生上重点大学比例”的问题。他首先澄清了一些人对这个概念的误解，“贫困地区农村学生是指国家扶贫开发重点县和集中连片特困地区832个县的学生，并不是指农村贫困学生。这项政策性倾斜是做增量改革，不会侵占原来学生的利益。补偿弱势群体是教育公平的体现”。

　　已经中午12点了，委员们谈兴未尽。袁贵仁感慨地说：“大家围绕落实政府工作报告内容和十八届三中全会《决定》，提出了很多建设性、启发性、积极性的意见建议。一分部署，九分落实。部署有了，重点有了。接下来，要把三中全会精神、总书记讲话、总理讲话，变成全党全国统一的行动，来推动国家教育的发展。”

　　“落实是要下大功夫的，教育部机关首先要改进工作作风。”袁贵仁说，“也包括我自己。”

　　3个小时的思想碰撞，政协委员与教育部部长共同为中国教育问诊把脉。

　　3个小时的交流对话，111位委员与教育部部长对教育问题有了共鸣和共识。（记者 李曜明 张婷  苏令 纪秀君）