中国教育

　　呼吁篇

农村教师有“三盼”

　　一盼有效的教师业务培训机制。

　　作为一名农村教师，我感到最大的问题是业务培训的机会太少了。由于地处偏远等因素的影响，农村教师往往难得有培训的机会。“走出去”或“请进来”只是停留在理论层面。外面的教师不看好农村地区的教育环境和现状，加之缺乏组织，他们一般不会“走进农村教育的天地”。其次，由于农村学校的师资力量比较薄弱，我们也不可能有时间出去学习。

　　为了使农村教育持续健康地发展，增强农村教师的活力和乐于从教的信心，建议有关部门能在农村教师培训上出台相关政策，保障农村学校教师能像城市教师一样接受定期的、高质量的业务培训。

　　二盼丰富教师的精神文化生活。

　　农村教师普遍感到生活单调。整天就是给学生上课，批改作业。工作之余，顶多是回家看看电视或者到街上闲逛，精神生活的贫乏导致教师缺少创造的激情。在这样的背景下，广大农村教师盼望相关部门为丰富教师的精神生活创造一些条件，让教师的压力得到缓解，在良好的心态下进行教学，才能取得更好的效果。

　　三盼职务评聘能出台相关的倾斜政策。

　　教学研究的相关成果等许多硬件是广大农村教师比较欠缺的，很多农村教师尤其是偏远地区的农村教师难得有机会出去讲课，更别提获得奖项了。由于种种客观条件的限制，在职务评聘上，一般农村教师的竞争力都比较弱。如果硬用一些条件对其进行限制，广大农村教师很难达到评聘标准。

　　希望教育主管部门和人事部门在对农村教师进行职务评聘的时候，能有一定的倾斜政策，以提高广大农村教师的积极性。

　　（湖北省钟祥市第八中学王松）

安得广厦千万间

　　住房是广大农村教师深感棘手的难题。农村教师收入低，学校公房紧缺拥挤，老师们只能许多人挤在一个大寝室里；不少年轻教师因为没有住房而搁浅了婚事。

　　稍有门路的教师大多“孔雀东南飞”，导致农村偏远学校骨干教师流失严重。种梧桐引凤凰，没梧桐，凤凰怎能停住脚？教师连个栖身之地都不能解决，怎能奢求其爱岗敬业？危改如火如荼，许多农村学校焕然一新，只是教师住房仍无着落，因为上面既不许教师集资建房，也无宽敞明亮的公房可住，教师们只得挤在闲置的教室里。

　　安得广厦千万间，大庇天下教师俱欢颜。愿有关部门加紧解决农村教师住房问题，使其既无近忧，也无远虑，全身心投入农村教育事业中。

　　（四川省邻水雷公初中唐运东）