中国教育

　　（3）夏季项目

　　夏季项目在中国进行，对象是两所院校的大四学生，结合华中科技大学的毕业设计进行。项目要求学生结合企业需要，选择一个本专业的实际课题，将大学4年来所学知识应用到工程实际中，解决一个实际的工程问题。

　　例如，图3是2010年夏季项目中圣戈班(Saint-Gobain)集团上海研发中心“FixtureSystemforHighForceGrinder”项目的工作计划表。该项目任务是设计一个恒力控制的

　　沙带磨削头。学生承担的工作严格按照企业研发项目进行管理，详细制订了每个成员每周的工作任务和内容，便于项目组长及时了解和掌握项目的进度和执行情况。通过严格的企业实际项目锻炼，对学生进行工程师能力培训。

　　图2安费诺（Amphenol）连接器公司项目第一次讨论会议纪要

　　图3圣戈班(Saint-Gobain)集团项目工作计划表

　　美国伍斯特理工学院是一所以培养工程师为目标的学校，多年来一直采用这种基于项目

　　的教育模式，并贯穿于学生培养的全过程中。伍斯特理工学院的每个工科学生在4年的学习期间要完成三个大的项目，并一定要有实际的产品设计和制造经验才可以毕业，其培养目标是工业界的领军人物和具有企业家气质的创新型工程师。

　　从2005年至今，HUST-WPI工程实践项目已开展了6届，从参加项目的中美学生反映来看，效果很不错。在合作过程中，我们也学习和掌握了美国伍斯特理工学院所采用的基于项目的工程实践培养模式，熟悉了其操作过程和实现方法。这些工作为我院“卓越工程师培养计划”的开展，打下了一个很好的基础。