中国教育

　　【湖北省分中心】

　　（1）改变课程过于注重知识传授的倾向，注重教授学生主动学习的学习方法。例如，可以提出问题，让学生分成小组讨论，将最后讨论的结果，拿出1个学时和全班同学一起分享，并且计入平时成绩中去。

　　（2）改变课程内容“难、繁、旧”的现状，加强课程内容、学生学习以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选学生必备的基础知识和技能进行传授。这需要由多年授课经验的老师在归纳总结的基础上，编写出适合不同基础学生的教材。

　　（3）调动学生主动参与学习的积极性，乐于探究，勤于动手，培养学生收集和处理新问题的能力。例如，可以发挥学生的主动性，让学生每隔一段时间收集一些与本专业、本课程相关的国内外先进科技产品的图片、技能比赛、创新比赛的视频录像和图片，以及各大公司的新产品和经典机械的发展史。通过收集这些资料，定期开展相关的总结讨论，引导每个学生积极参与。

　　【北京分中心】

　　项目教学法可以有效提高学生学习的积极性。把项目教学法融合到实际教学中的措施之一是开展创新设计比赛。将一个相对独立的任务项目交给学生独立完成，信息的收集、方案的设计都由学生自主完成。教师的作用是咨询、指导与解答疑难。然后，学生进行设计方案答辩，教师选出优秀的设计方案并实施、制作实物。通过项目的实地进行，使学生能够了解和把握整个过程的所有知识点。这种教学方式使学生的学习积极性和主动性得到很大的提高。

　　多媒体教学方法在课堂教学中得到了越来越广泛的应用。但是，学员们认为多媒体教学有利有弊，在使用多媒体教学法时要根据授课对象和授课内容，并不是在任何情况使用多媒体教学都能取得良好的教学效果。